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小班数学公开课小帮手教案反思 活动目标： 1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。 2．能够按建议乐意出席操作方式活动，能边操作方式边讲诉。 3．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 4．积极参与数学活动，体验数学活动中的快感。 活动准备： 1．图画存有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2．树叶3片，小虫若干。 3．儿歌《大瓢虫》 活动过程： 一、游戏引入，师幼共同玩玩手指游戏“大瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状） 二、利用图片练手口一致的数3以内的数。 1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。 （1）出具1只瓢虫。回答：瓢虫宝宝短什么样？（圆圆的身体。 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。 （2）再同时出具2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）使幼儿说道说道它们身上分别存有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，恳请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。 2．观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小