小班数学教案比较长短.docxVIP

小班数学教学设计《比较长短》 1、经过让对同类物体进行长短比较，提升幼儿的观察能力 2、可以比较和差别物体的长短。 3、学惯用并置的方法差别物体的长短。 活动准备 1、兴趣练习：比较看法（3-13-2） 2、长短不一样物件、幼儿学具。 活动过程 一、导入 讲话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不一样吗？（让幼儿发现长短不一样。） 二、睁开 经过操作，学习并置比较法。 教师出示长短不一样的物件，让幼儿观察并说出物件的名称、颜色、哪个物件长？ 哪个物件短？ 用什么方法证明你说的是对的呢? 发问：你是用什么方法比出来的？ 小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一同朗读教师总结的儿歌，边说边 操作。 两个朋友比长短， 先躺下，左对齐； 眼睛向着右侧看， 就能比出长和短。 兴趣练习：比较长短 观察图片，比较同样物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下边的圆圈里图上红色， 在短的铅笔下边的圆圈里图上蓝色。 分组操作，坚固方法。 请幼儿在小筐里分别取出不一样的物体进行比较，相邻两名幼儿互相沟通，教师进行巡回指导， 要点指导掌握不好的幼儿。 三、活动延长 教师小结后，让幼儿经过找寻生活中熟习的物件学习比较长短，形成擅长短的体验。 （活动自然结束）