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小班主题我是小主人教案反思 活动目标 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培育小主人的意识。 活动准备 1、至小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动过程 活动一：电话邀请。 1、设疑：如何应邀?应邀时说些什么?客人朋友什么时候去?怎么去?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中鼓励幼儿大胆交流。在交流中引导幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友探讨“怎样才能很快的找出我们的幼儿园?” 活动二：设计路标图。 1、路标图上图画些什么?使客人朋友很快地找出我们的幼儿园、找出我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿张贴路标图。 活动三：逛超市。 1、唤起幼儿运用尚无的生活经验。客人去，我们怎么宴请客人?我们用什么去宴请客人? 2、逛超市。 鼓励幼儿观测超市，逊于市里存有什么?;来源;屈.;物品放到哪里?怎么摆的?这样Jhunjhunun给客人增添什么便利? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四：宴请客人。 1、师生共同布置教室。 2、宴请客人时说些什么?怎么宴请客人?除了给客人洗澡，喝美味的东西，还可以搞些什么事情使客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。 活动思考 在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。