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中班音乐活动纺织歌教案 活动目标 （1）感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。 （2）乐意参予打击乐弹奏活动，体验共同活动的欢乐。 活动准备 1.哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。 2.音乐磁带或cd 活动过程 一．教师引导幼儿倾听音乐《织纺歌》。 1.听音乐。 --教师；今天老师请小朋友听一首乐曲。一边听一边想，听了这首乐曲有什么感觉。（幼儿听音乐，教师用身体动作表现布的过程，帮助幼儿感受乐曲的旋律） --教师；恳请你说一说听到回去这首音乐存有什么感觉。 --教师：这首音乐听起来很轻快，就像织布机在织布一样。它的名字就叫《织布歌》 二．熟识乐曲旋律，用身体动作整体表现乐曲的节奏。 1.教师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。 --教师：恳请倪你跟著音乐回前它的节奏。 2.引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。 --教师：现在我们不只是拍掌，还要拍摄身体的其他部位，恳请跟老师试试看。 --在教师的指挥下，幼儿练习身体动作。（拍肩、拍腿）。 4．将幼儿分为三组，一组拍掌、一组拍肩、一组拍摄腿。 --教师：现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。 三．尝试用乐器为乐曲演奏。 1.教师：老师准备了哑铃、串铃。园舞板，拍手的地方用哑铃演奏，拍肩的地方用串铃演奏，拍腿的地方用圆舞板演奏。我们一起来试一试吧！ 2.教师统一指挥幼儿听音乐空手搞打击乐弹奏动作。 3.幼儿拿乐器，看教师指挥，集体演奏1-2遍。 4.幼儿民主自由互换打击乐器，展开弹奏。 --教师;请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的位置坐下。 四．幼儿整理伸缩打击乐器，完结活动。 活动延伸 1.在音乐区中提供更多乐器和音乐，使幼儿展开打击乐器的弹奏活动。 活动提示 整个活动就是一个循序浙进的过程，从拍掌--身体动作（总、分后）--乐器弹奏的每一个环节的处置，教师都布能操之过急。如果幼儿一次布能完备努力做到，可以将互换乐器环节放在以后的音乐活动中展开。 2.教师可根据本园的实际情况提供打击乐器，如果无条件，可自制打击乐器。