配方教案反思.docxVIP

配方教案反思 一、设计意图： 五彩的彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一，经过他们的摆弄，创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品，给童年带来了无限的乐趣。有一天，一个孩子问我：“老师彩泥怎么来的？”这小小的问题引起了一群孩子的好奇，激起了他们探索的欲望。于是我决定引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。 大班科学领域教案《我的配方》 活动目标： 1、能够用各种方法探究酿制彩泥的秘密。 2、尝试做简单的实验记录。 3、乐意出席科学活动，体验实验活动的快感。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 5、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验 活动准备：各种水彩颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张。 活动过程： 一、开始部分 问题引入法：这就是什么？（教师出具一团彩泥） 这团彩泥是我自己配方后制成的，你们想不想试一试？ 二、幼儿第一次尝试用多种方法酿制彩泥 1）幼儿实验前教师先介绍配方表格记录纸 表格上图画存有许多材料（同文字吻合），你用了什么材料，用了多少，恳请在表格的适当边线踢“∨”。 2）每个幼儿根据自己的方法开始配制彩泥。教师巡回指导，观察每个幼儿配制的情况，并做好记录。 3）实验完结，恳请每个小朋友把配方完备记录。 4）幼儿相互交流自制彩泥的心得，并交流配方： （1）幼儿了解酿制顺利的配方（展现顺利记录表） （2）幼儿介绍配制失败的配方（展示成功记录表） （3）共同找寻失利的原因（顺利和失利的表格展开比较） 三、幼儿第二次尝试用各种方法配制彩泥 1、每个幼儿先进经验别人顺利的经验，再次酿制彩泥。教师巡回演出指导，观测每个幼儿酿制情况，并在第二张记录纸上搞好记录。 2、实验结束，请每个小朋友把配方完整记录。 3、展现彩泥酿制顺利的记录表2，彩泥酿制失利的记录表2。 4、幼儿对记录表进行比较交流。 四、延展活动 1、彩泥配制成功的幼儿进行手工活动创作。 2、个别创作失利的幼儿容许他们再次尝试，从种体会配方的秘密。 教学反思 活动非政府顺利是否，与活动中各环节的设计，活动语言的非政府，以及对小朋友的意见反馈的预测等要素有关。因此，老师必须精确把握住不好活动过程，须要做好充份的准备工作。尽管如此，即使存有了足够多充份的准备工作，也不能一次就把活动非政府的完美无缺。事实上，非政府活动的过程，也就是一个实验的过程，发掘、辨认出问题的过程，在解决问题的同时并使小朋友和老师都受惠，并使活动迈入更明朗的一步。我在第一次试上《有意思的泡泡》一活动时，辨认出存有几个能力极差的幼儿在吹泡泡时存有呆住的现象，这就说我们在复习时对幼儿可能将必须出现的现象都必须考量进来，以便及时实行应付措施；同时也劝戒我们在幼儿的操作过程中教师必须高度关注每一位幼儿，及时发现问题及时化解。因此，我们必须把握住不好一个活动，并非就是件难的事。我想要，它须要我们不停的回去斟酌、回去琢磨、回去实验，也许每次的结果并不是如你所愿，但就在一次次的辨认出问题、解决问题的过程中，我们总结了经验，赢得了提升，这就是最小的斩获！