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小班语言活动秋妈妈和果娃娃教案反思 小班语言活动秋妈妈和果娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌内容并学念儿歌，认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看秋妈妈和果娃娃教案吧。 活动目标 1.认知儿歌内容并学念儿歌。 2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色。 3.通过替代水果名称并作直观地仿编。 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.鼓励幼儿在儿歌中自学，体悟生活。 活动准备 苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物；水果图片；篮子；布；白纸；画笔。 活动过程 一、引入 提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀？ （因为正在展开关于秋天的主题，这个问题通常都能够提问。若无法，则质问：就是春天、夏天、冬天，还是秋天呢？） 提问：对呀，现在是秋天了。秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的水果是什么呢？ 过渡阶段：哦，原来秋天我们可以喝这么多水果啊，其实呢，秋天就是一个妈妈，她存有许许多多调皮的水果娃娃，使我们去看一看他们都就是谁。 二、学儿歌 （准备工作一个小篮子，装有诗歌所牵涉的所有水果，那块布将其盖住并将布绑在自己身上，饰演秋妈妈） 师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。 秋妈妈和果娃娃 秋妈妈，肚皮大（摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子） 生下许多果娃娃（双手从上向两侧张开，整体表现出来许多的感觉） 苹果，梨子和香蕉（按念到的顺序将水果依次拿出来展示） 除了石榴和葡萄 哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头） 哎呀呀，哎呀呀，上装呀拉不动（同上） （念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边） 回答：儿歌听到完了，我必须问问小朋友，秋妈妈后生了哪些水果娃娃呀？（如果魏积安了儿歌中的水果，比如说香蕉，就将适当的图片张贴出来，然后质问：香蕉就是什么颜色的呢？儿歌中颜色一样的水果可以适度并作比较。如果听不懂水果，可以重复儿歌） （整理好黑板上的图片后，指着图片念第二遍儿歌，边做动作） 师：现在我必须恳请小朋友去搞秋妈妈，跟著老师一起读儿歌，张开你们的小手去，小眼睛看著黑板上的图片。 （如果学得快，可以请个别小朋友单独念） 三、仿编 提问：我们已经学会念儿歌了，下面我请小朋友动动脑筋，把儿歌里的水果换掉，你想换成什么水果呢？ （事先准备工作一些水果图片，如果孩子提及了就出具，若没则图画在白纸上，若不能则轻易读儿歌） 哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。 （读儿歌时还是必须充斥动作） 四、游戏环节 师：我们刚才已经搞过秋妈妈了，下面我们再来搞一搞水果娃娃。我们必须搞一个有趣的游戏，游戏的名称叫作叫做水果躺，下面恳请看看老师示范点一下。 （由我和我的同学示范，在示范过程中适当讲解，这样比直接讲述更清楚一些） 我必须恳请五个水果娃娃，谁必须搞苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄？ 五、结语 师：不好了，恳请过娃娃们回来吧。今天我们重新认识了这么多秋天的水果，存有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把儿歌读给爸爸妈妈听到，他们一定会真的你们很能干。 附：儿歌《秋妈妈和果娃娃》 秋妈妈，肚皮小 生下许多果娃娃 苹果、梨子和香蕉 还有石榴和葡萄 哎呀呀，哎呀呀，上装呀拉不动 哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下 活动思考 让幼儿自己选择自己喜欢的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。