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烦恼说课稿教案反思 教材分析： 中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情。他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能。纲要中指出：中班幼儿能主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。本活动以豆豆遇到的交往烦恼为出发点，通过幼儿喜爱的各种活动，学习用讲礼貌、愿意分享、互相帮助、主动谦让、协商合作、宽容他人等正确的交友方法来解决交友中的问题，萌发有朋友、朋友多的自豪感，体验交往的乐趣。为了更好地贴近幼儿生活，我大胆的将教材的目标和内容进行了调整，将原来的教师分段讲故事改为幼儿观察并讲述图片内容了解豆豆的烦恼，增加了幼儿在幼儿园生活中遇到烦恼的视频，引导幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。 本次活动主要运用了以下教学策略： 一、运用谈话，回忆和好朋友一起的感觉。 生活中幼儿存有好多好朋友，通过使幼儿民主自由谈起自己的好朋友以及和好朋友一起时的感觉，进一步体验存有朋友真不好。教师利用质问的形式鼓舞幼儿说道说道讨厌和什么样的小朋友相处。 二、巧用视频，为幼儿再现生活中的真实情景，引导幼儿想办法解决。 社会性教育应当与幼儿生活结合，彰显不拘生活，尽其生活的理念。通过播出视频使幼儿推论豆豆的高下，并协助豆豆想要办法化解。在平日生活中幼儿时常可以碰到各种苦恼，将豆豆小朋友在幼儿园里碰到的苦恼拍成电影视频展开播出，鼓舞幼儿运用教给的科学知识去化解生活中的实际问题。 三、情感渲染，联系幼儿生活实际和社会，帮助幼儿提升社会情感。 社会活动中，幼儿不仅必须懂合作、协商、礼貌、恭敬，还应当具有大爱的较好品质。先通过幼儿说道说道自己身边出现了什么苦恼的事情，恳请小朋友想要办法化解，进一步不断扩大至社会上，例如：地震后，许多孩子无家可归；有的孩子得了病，我们必须怎样协助他、通过什么形式协助他？使幼儿晓得大苦恼我们自己能化解，当碰到小苦恼时我们须要大人或社会的协助，使幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。 活动目标： 1.晓得在与同伴的相处中，必须懂恭敬、协商合作、勇于分担、说谎主动致歉等，这样大家才可以讨厌。 2.能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。 3.体验朋友间互相帮助、和睦的温暖，体会社会大家庭的温暖。 活动重点：知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。 活动难点：能够讲出生活中碰到苦恼时的化解方法。 活动准备：幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》 教法： 1.直观法：以图片、多媒体课件激发幼儿学习的兴趣，使内容更具形象。 2.回答法：在活动中教师适度的明确提出问题，有利于发展幼儿的思维，鼓舞自学，又有助于幼儿赢得代莱科学知识和能力。 3.交流讨论法：皮亚杰指出：儿童是具有主动性的，他的活泼受兴趣和需要的支配，通过直观法让幼儿交流讨论是个很好的时机。 学法： 1.直观法：通过观看图片、情景录像让幼儿感受生活正的烦恼事。 2.情景法：将整个活动横跨于情境中使幼儿身临其境，提升自己解决问题的能力。 3.讨论谈话法：让幼儿在讨论谈话中说出自己的想法和方法，充分体验语言交流的乐趣，同时发展幼儿的语言表达能力。 活动过程： 一、谈话引出活动主题师：今天李老师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。（出示照片）幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了？为什么烦恼？我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。 二、看看视频，辨别豆豆的作法对不对帮忙协助他想要办法化解？ 1.幼儿观看视频1，讲述视频内容，引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。 2.幼儿观赏视频2，并完备讲诉视频内容，鼓励幼儿晓得不好东西朋友之间必须轮流玩玩，必须相互恭敬。这样的小朋友大家才讨厌。 3.幼儿观看视频3，并完整讲述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。 4.幼儿观赏视频4，非政府幼儿谈论交流，并完备讲诉视频内容，鼓励幼儿懂当别人无此的时候，说谎必须勇于宣称、主动道歉。这样的孩子大家才讨厌与他搞朋友。 四、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。 1.师：小朋友你碰到过什么苦恼的事情？你现在能够不能自己化解？（无法的话，谁能够帮忙他想一想办法啊？）鼓励幼儿懂生活中如果碰到自己无能为力的事情，必须及时的恳请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮忙你想要办法，化解苦恼和不高兴，搞一个欢乐的孩子。 2.师：你还知道有哪