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中班科学活动制作再生纸教案反思 中班科学活动制作再生纸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，与同伴合作制作再生纸，培养合作的意识和能力，利用再生纸进行自由创作，发展创造力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看制作再生纸教案吧。 活动目标 1. 与同伴合作制作用纸，培育合作的意识和能力。 2. 利用再生纸进行自由创作，发展创造力。 3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。 4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5. 唤起幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1. 用纸、用用纸做成的物品。 2. 旧报纸、盆子、搅拌器、网架、毛巾。 3. 干花、广告色。 活动过程 1. 恳请幼儿观赏用纸及利用用纸做成的物品，特别强调用纸就是用废纸制作变成的。 2. 提议大家来制作再生纸，向幼儿介绍需要的材料和工具。幼儿分组制作再生纸，步骤如下： 把旧有报纸劈成碎片，泡在水中； 把碎纸放进搅拌器打成纸浆，在这个过程中可加入干花或广告色，以增加香味和颜色； 把纸浆好像在网架上，晒干； 纸浆干透后，从网架上小心取下。 3. 制作顺利完成后，恳请幼儿摸一摸用纸，说道说道存有什么感觉，恳请各组了解自己制作的用纸，例如什么颜色、是不是香味等。 4. 引导幼儿在用纸上绘画或手绘，展开相同的创作。 活动评价 能够与同伴合作制作用纸。 能利用再生纸进行创作。 懂珍视用纸。 活动建议 《幼儿用书》第14-15 页提供更多了制作用纸的过程，老师可以参照。或者用以在幼儿分组活动前，向幼儿了解制作用纸的步骤。 活动反思 融合本园积极开展幼儿园劳动教育的研究课题，我挑选了《科学活动：有意思的用纸》活动参予幼儿园的教学竞赛。科学教育活动，尤其就是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容距幼儿的生活还比较离，必须上不好很难。综观平时对信息技术的课堂教学应用领域，由于其就是菱形、声、色、言、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体内容、生动、形象地展现了心智对象，更合乎幼儿的年龄特征和心智规律，有著其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用领域至幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提升环保教育的有效率性能起至非常大的促进作用。