《七颗钻石》第二课时教学设计2 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《七颗钻石》第二课时教学设计2 一、复习导入──提出研学思路  １、小朋友，今天早上的语文课上，有一个奇妙的童话故事把我们吸引了，故事的名字叫──（出示题目）  这七颗钻石是从哪里来的？  （板书：水罐画）  ２、还记得这只水罐在故事中又发生了哪些变化呢？  （相机板书：有水──银罐──金罐──钻石──星座 ）  真是一只奇妙的水罐！毕竟是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？ （板书：？）  就让我们一起进入这个奇妙的童话故事，找找原因吧！  我们还记得故事发生在一次大旱灾中，由于没有水，大地掩盖在死亡的阴影里。拿起书，让我们一起再回忆那枯黄的世界。齐读第一小节。  这时的水意味着什么？  （生命、希望、活着的力量、一切）  是呀，水是多么宝贵呀！可是水呢，这生命之水又在哪里呢？  眼看着旱灾将破坏一切时，一个奇迹发生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了满满一罐子清亮清亮的水。这罐水是怎么来的呢？请小朋友认真读读课文第2自然段，边读边想，可以用笔划划关键词句。  二、引领体悟──爱是变化的力量  １、学习第２段：  ⑴ 学生自读。  ⑵ 和我们说说你读后的体会。  ⑶ 这个小姑娘真不简单，你能想象小姑娘是怎样找水的吗？