《万年牢》教学设计 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《万年牢》教学设计 学习目标  ①认识本课8个生字。  ②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。  课前准备  做事认真，讲诚信的故事。  A案  ●透露课题：《万年牢》  看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）  ●初读课文，感知内容  ①读通课文，读准生字。  ②检查字词：多音字：把（b）、闷（mēn）、削（xiāo）  词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽搁、甩糖风、掺假、赚钱  （能认读，并结合句子理解词义）  ③课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。  ●细读课文，感悟理解  ①第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。  出示句子：我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。  a.为什么叫万年牢？  b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？  （读其次小节，体会父亲十分考究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）  c．小结：正是由于父亲做糖葫芦认真细心，所以他的糖葫芦才能经久不衰。  ②其次处的万年牢指什么？  公允买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这