文字介绍：区域基础教育质量综合评价能力建设典型应用案例.pdf

案例介绍： 重庆市教育评估院 基础教育质量综合评价能力建设 （2010年6月至2013年6月） 项目组与重庆市教育评估院合作，通过人员能力培养、机构培育建设、帮- 扶-放的项目推进模式在重庆市全面实践和推动了基础教育质量综合评价能力建 设，成效如下： ~ 一是实施科学监测与评价，提升了本市的 “绿色教育质量”。2010 2012连 续三年对重庆市40个区县100所“领雁工程”项目校进行了教育质量综合评价。 获得了学业质量、身心健康、学校环境等多个方面的数据信息，实现了关照学生 全面发展的 “绿色教育”。 二是通过“帮—扶—放”的推进模式，建立了综合评价队伍。项目采用北师 大 “示范、指导、提炼”，重庆市 “学习、模仿、创新”的运行方式。项目期间 通过北师大高级研修班、跟岗实践与研修等多种方式，提升评价人员的能力，初 步具备了独立开展综合评价的能力。 三是探索形成基于监测与评价结果的改进提升模式。先后撰写各类监测结果 报告70余份，为各级教育行政部门全面了解本市基础教育质量状况、摸清优势 与不足、调整教育政策、开展教育教学改进提供了诊断依据。 附录1：专项培训情况 2010年至2013年三年间，项目组针对重庆市教育质量综合评价能力建设开 展了7次专项培训，通过多轮次，全方位、有重点的培训，帮助重庆市打造了一 支具备良好专业素养的教育质量监测人员队伍，为全面提升重庆市教育质量综合 评价能力奠定了基础。 序号 时间 地点 培训主题 参训人数 参训人员地区 基础教育质量监 重庆市、柳州市、仁怀市等35 1 2010年4 月 重庆 150余人 测通识培训 区县 基础教育质量监 青海、宁夏、西藏、重庆、新 2 2011年7月 重庆 150余人 测通识培训 疆兵团４省及25个样本县 监测工具研发专 重庆市语文、数学两个学科的 3 2012年3月 重庆 23 题培训 （一） 命题骨干人员 监测工具研发专 重庆市语文、数学两个学科的 4 2012年7月 重庆 19 题培训 （二） 命题骨干人员 重庆、河北、福建、安徽、辽 数据分析与报告 5 2012年11月 北京 15 宁等省数据分析与报告撰写人 撰写培训 员 指导重庆开展市 重庆市基础教育质量监测中心 6