《保护庄稼好卫兵》教学设计 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《保护庄稼好卫兵》教学设计   教材分析：  s版二年级上册《识字一保护庄稼好卫兵》是一首充满童趣的儿歌，借写“小青蛙是保护庄稼的好卫兵〞引导学生集中识字。这是本册教材中三个集中识字课的第一课，利用基本字“青〞加上不同偏旁进行识字教。本教学设计，结合低年级学生的特点，努力构建自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的知识和技能，发展学生健康的情感和价值观，充分表达课程标准对第一学段“识字与写字〞教学的要求，以“闯关〞的游戏形式入手，奇妙地创设希奇好玩儿的情景，凸显学习的情趣化，使学生从“被动地听〞变为“主动地学〞，有效地激发学生的识字兴趣，提高识字效率。在识字过程中，重视调动学生已有的识字积累，引导学生对比分析字形不一致部分的不同表意来把握生字的形、音、义，从而达到发展学生的语言和思维能力的效果。识字写字教学的过程主要是表达语文学科的工具性，同时由于本课内容具有丰富的人文意义，也应当让学生在诵读中感悟“保护动物，创立和谐家园〞的道理。  教学目标：  1、认识7个生字。会写8个字及以下词语：保护、事情、眼睛。  2、正确、流利地朗读儿歌。  3、懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。  教学重点：  认识7个生字。会写8个字及以下词语：保护、事情、眼睛。  教学难点：  懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。  课前准备：生字卡片  教学方法与设计：  一、创设情景，激趣导入。  激趣导入，透露课题。青蛙前去加入表彰大会，一路上要闯过三个关（出示课件）：“会读关〞“会认关〞“会写关〞。  二、学习字词，勇闯“会读关〞。  1、范读儿歌。  2、学生齐读儿歌。  3、学生自由拼读生字词。  4、学生多种形式认读带拼音的生字词，教师相机点评，重点指导后鼻音节及轻声音节的词语。  5、小结，鼓舞闯关成功。  三、合作互助，感悟方法，跨越“会认关〞。  1、创设情景，学生认读不带音节的生字词。  2、教学新偏旁，广字旁和目字旁。  3、小组合作，用自己的方法记住生字字形。  4、交流汇报识字方法，重点指导带有“青〞字的生字。  5、教师小结。  6、稳定练习。  7、鼓舞闯关成功。  四、分析字形，指导写字，征服“会写关〞。  1、出示八个会写字，齐读。  2、引导学生细心观测字形，思考：要写好这些字，应当注意那一笔？  3、学生汇报，结合回复，电脑演示“情〞“眼〞的笔顺。  4、教师范写，写生练写，强调书写的正确姿态。  5、个别展示，点评。  6、小结，鼓舞闯关成功。  五、朗读感悟，突破难点。  1、学生感情朗读儿歌。  2、思考汇报：你从儿歌中读懂了什么？  3、出示青蛙吃害虫的相关资料。  六、总结全文，拓展延伸。  总结全文，渗透保护动物的教育。  七、布置作业。