小学科学教育科学三年级上册空气教科版三上第二单元第3课《压缩空》教案.docx

教科版科学三年级上册第二单元 第3课教学设计 课题 压缩空气 单元 二 学科 科学 年级 三 学习 目标 1.认识空气有可以被压缩的性质。 2.认识空气没有固定的体积。 3.知道压缩空气有弹性。 4.了解压缩空气在生产生活中的应用。 重点 认识空气有可以被压缩的性质；知道压缩空气有弹性；体验科学、技术与社会的关系。 难点 使用实验方法证实空气确实占据空间，空气占据的空间可被压缩。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示喷气式飞机图片，介绍喷气式飞机。喷气式飞机是一种使用喷气发动机作为推进力来源的飞机。其工作原理是通过发动机前面的空气压缩机吸入外界的空气，并把气体逐级压缩。被压缩的气体进入燃烧室，与燃料混合燃烧，气体燃烧膨胀，向后喷出。燃烧室后面是涡轮，燃烧后的气体通过涡轮再一次被压缩，压力可提高上百倍，最后通过尾部喷口喷出，产生反作用力,使飞机向前飞行。 出示空气被压缩应用的相关图片。 提问：充满气的皮球一拍能跳起来，说明了什么？ 被压缩的空气有弹性 。 学生交流。 学生回答。 旨在激发学生兴趣。 讲授新课 聚焦：空气和水相比，占据空间有什么不同？ 空气和水、石块一样，都能占据空间。空气和水相比，又有什么不同呢？ 水能看得见、摸得着，比较重，是液态，水不易被压缩。空气看不见、摸不着，比较轻，是气态，空气可以被压缩。 探索：预测活塞位置的变化。 用两个相同