《学校心理健康教育》第八章学校心理健康教育活动方案策划.pptVIP

* 第八章 * 第一节 心理健康教育活动的 策划思路与方法 * 第八章 * 心理健康教育活动概述 心理健康教育活动的开展流程 心理健康教育活动方案的制定 心理健康教育活动的具体组织 第一节 心理健康教育活动的策划思路与方法 * 第八章 * 含义 心理健康教育活动 心理健康教育活动是指教育者根据不同年龄学生的心理特点，设计和组织丰富多彩、形式多样的活动，在活动中实施心理健康教育。 主要形式有心理健康教育活动月（周）、心理社团活动、校园心理剧、心理主题班会等 * 第八章 * 心理健康教育活动的开展流程 策划阶段 准备阶段 实施阶段 总结阶段 * 第八章 * 心理健康教育活动方案的制定 活动方案制定要素 1.活动主题；2.活动名称；3.活动目标； 4.活动内容；5.活动资源；6.活动进度 活动方案制定时的注意事项 1.文字简明扼要； 2.举行时间不宜过长； 3.活动方案要体现自身特点； 4.举行规模与整体布局要兼顾。 * 第八章 * 心理健康教育活动的具体组织 （一）准备阶段 主要做好营造氛围和物资准备两项工作 常见的营造氛围的途径包括： 校园海报、校园广播、校园网站、校园微信公众号、班级心理委员等。 * 第八章 * 心理健康教育活动的具体组织 （二）实施阶段 这是将心理健康教育活动贯彻执行的阶段，具体的组织形式有： 竞赛类活动、欣赏类活动、讲座类活动、展览类活动、研讨类活动、体验类活动等。 * 第八章 * 心理健康教育活动的具体组织 （三）总结阶段 活动总结是对整个活动工作进行的回顾或评价，无论是为了向主管领导汇报还是工作上的需要，它都非常重要。对组织者来说，从总结中可以看到活动中的优点和不足，为以后开展类似活动积累经验。 * 第八章 * 第二节 校园心理健康教育文化环境建设的策划 * 第八章 * 校园心理健康教育文化环境概述 建设校园心理健康教育文化环境的策略 第二节 校园心理健康教育文化环境 建设的策划 * 第八章 * 校园心理健康教育文化环境概述 校园心理健康教育文化环境的概念 校园物质环境的心理健康教育功能 校园精神环境的心理健康教育意义 * 第八章 * （一）从硬环境着手，充分发挥校园“静态文化”的心理健康教育功能 净化、绿化、美化校园 改善教育教学的物质设施 重视校园宣传的“阵地化”建设 建设校园心理健康教育文化环境的策略 * 第八章 * （二）从软环境着手，充分发挥校园“动态文化”的心理健康教育功能 办学思想和教育观念 校风、班风建设 营造融洽的人际关系 完善制度管理 举办丰富多彩的校园文化活动 建设校园心理健康教育文化环境的策略 * 第八章 * （三）建设一支好的教师队伍 提高教师队伍素质 提高教师的校园文化育人的意识 教师队伍建设 建设校园心理健康教育文化环境的策略 * 第八章 * 第三节 心理主题班会的策划 * 第八章 * 第三节 心理主题班会的策划 心理主题班会概述 心理主题班会的特点 心理主题班会的设计与组织 组织心理主题班会的注意事项 * 第八章 * 心理主题班会的概述 心理主题班会是班主任开展心理健康教育工作的主要形式，它是指班主任或班委根据学生中普遍存在和关心的问题，从本班学生实际出发，确立主题，设定目标，制定计划，发动同学全身心投入、参与的一种主题教育活动形式。 * 第八章 * 心理主题班会的概述特点 体验性 本位性 生成性 * 第八章 * 心理主题班会的设计与组织 （一）心理主题班会的设计 确定班会主题 设定主题活动目标 选择课时和活动开展场地 精心设计班会细节 拟定主题班会程序 主题班会程序： 导入阶段 采用预热方法导入 采用澄清方法导入 主体阶段 活动开展 讨论与反馈 升华小结 课程延伸 结束阶段 回顾与检讨 计划与展望 祝福与道别 * 第八章 * 心理主题班会的设计与组织 （二）心理主题班会的组织 心理主题班会的开展模式 心理主题班会的活动形式 “问题-情境-探究”模式 “活动-情境-体验”模式 “示范-体验-模仿”模式 主题班会形式新颖活泼， 可以是讲授、讨论、演讲、 座谈、辩论、角色扮演、 竞赛、游戏等形式，也可以 是几种形式的组合，如果需 要也可以邀请相关教师参与 主题班会。 * 第八章 * 组织心理主题班会的注意事项 1.营造真诚、支持的班会气氛 2.减少、消除班会的负面效应 3.避免参与表面化 4.避免形式目的化 * 第八章 * 第四节 心理健康教育活动月（周）的策划 * 第八章 * 第四节 心理健康教育活动月（周）的策划 心理健康教育活动月（周）概述 心理健康教育活动月（周）的策划与组织 * 第八章 * 心理健康教育活动月（周）概述 （一）心理健康教育活动月（周）的含义 心理健康教育活动月（周）是学校