人教版一年级语文上册《雨点儿》PPT课件（播放带动画）.ppt

这些雨点儿要到哪里去呢？请你从文中找出来。 大雨点 小雨点 我要去（ ）的地方。 我要去（ ）的地方。 有花有草 没有花没有草 跟以前相比，大、小雨点儿去到的地方发生了什么不同的变化？ 有花有草的地方，花更（ ）了，草更（ ）了。没有花没有草的地方，开出了（ ），长出了（ ）。 红 绿 红的花 绿的草 思考与探究 你知道这些变化说明了什么吗？ 说明雨点儿滋润了花草，让环境变得更好了；也说明植物的生长离不开水。 数 彩 空 到 方 没 更 绿 出 长 看字说读音 1.认一认，连一连。 sān piěr 刂 空 xué bǎo gài 彡 到 lì dāo 穴 彩 随堂练习 2.小树叶回家。 cháng zhǎng （1）数不清的雨点儿落在地上，变成一条很长（ ）的小河。 （2）河边长（ ）出了绿油油的小草。 cháng zhǎng shǔ shù （3）数（ ）不清的雨点儿落了下来。 （4）今天第二节课是数（ ）学课。 shǔ shù 3.连词成句。 雨点儿 从地里 跳下来 小松鼠 从云彩里 长出来 小草儿 从树上 飘落下来 课外拓展 雨的形成 陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。 《雨点儿》教学设计 内容 《雨点儿》第二课时 学习目标 1、 正确、流利地朗读课文 。 2、 了解课文内容懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 重点正确、流利地朗读课文有感情地读好对话特别是读好疑问句的语气。 难点通过读课文使学生知道雨水与植物生长有着密切的关系。 教学准备课件、大小雨点儿的头饰 ? 教学过程 一、 谈话导入揭示课题读准儿化音。 嘘小朋友听你们听到了什么播放打雷下雨的声音呀真 的下雨了快伸出你的 小手仰起你的脸让雨点儿轻轻地落在你 的手上、脸上你喜欢这些雨点儿吗快和它打个招呼。生打招呼 师相机指导读准儿化音。 ? 二、 读文悟情引导朗读。 ⒈学习第一段 a、看下雨课件结合电脑动画理解“数不清” 、 “飘落”  哇这么可爱的 雨点儿我真想一个个都认识他们你们跟我一起 数一数好吗一、二、三 ??我数得眼睛都花了你们数清了吗 数不清生活中还有什么数不清雨点儿怎样下的书中用了一 个词“飘落”。 b、找出文中带有“数不清” 、 “飘落”2个词的句子来读一 读。 c、指导读。 ⒉借助课件中创设的形象理解大小雨点儿的对话。 过渡出示课件半空中大小雨点儿是呀数不清的雨点儿从云 彩里飘落下来听半空中大雨点儿和小雨点儿在说话呢 ①课件播放大小雨点儿的对话师相机指导读要求读出疑 问的语气。 ②模仿课件有感情地朗读大小雨点儿的对话。a 、同桌间学着 屏幕上的大小雨点儿问一问答一答。 b、戴头饰上台表演读读后评议。 c、大面积练读男女对读两大组对读全班齐读。 ⒊课件展示“有花有草”与 “没有花没有草”的地方的景色变化的 动态图让生感受美并进行口语与朗读训练。 a、随小雨点儿到有花有草的地方去看那的变化。课件演示“有 花有草” 的景色变化的动态图相机进行口语与朗读训练读出高 兴、幸福、快乐的心情。 b、随大雨点儿到“没有花没有草”的地方去看那的变化。课件 演示“有花有草” 的景色变化的动态图 ①用句式“小草从--------- ” “---从------” 看屏幕进行口语 交际。 ②指导朗读。 过渡是啊红艳艳的花绿油油的草多美的景色呀我们一 起像刚才那样把这里的美景读给大家听。学生有感情地朗读 c、此时你是那儿的花草你会对雨点儿说什么 ⒋借助《小雨沙沙》这首歌帮助学生理解雨水与植物生长的关系。 ⒌老师总结学生再次看课件有感情地读课文。 三、 课后延伸 读课外书或在家长帮助下利用网络资源进一步了解雨水与哪些植物 生长有关系下次在学习园地上交流。 * 人教版一年级语文上册 第六单元 雨点儿 雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜