小学科学教育科学三年级上册空气空气能占据空间吗.docx

空气能占据空间吗 一、聚焦问题，引出课题 1.出示一张纸巾，然后揉成纸团，提问：如果把它扔到水里，会怎样？（预设：会湿） 2.出示塑料杯，如果把纸团粘在杯子底部，将杯子竖直倒扣入水中，水要淹没杯底（PPT出示图片），里面的纸团会湿吗？（预设：会或不会） 3.追问理由：你这样预测的理由是什么？教师根据学生回答板书观点。 4.引出疑问：杯底的纸团会不会湿呢？我们怎么来证明？（预设：通过实验） 二、探索问题，解决矛盾 （一）压杯入水 1.实验操作指导：接下来我们通过实验来研究杯底的纸团会不会湿，把实验中观察到的现象记录下来（PPT图文出示实验提示）。 （1）揉成纸团，粘在杯底 （2）竖直倒扣，没过杯底 （3）杯中水面，画线记录 （4）拿起杯子，擦干观察 图1 图1 图2 “空气能占据空间吗”学习单 第 组 （一）压杯入水 ▲我会观察：①当把塑料杯压到水槽底部时，杯子里的水面有变化吗？ 请你在图1和图2的杯子中用线画出水面的位置。 ②杯底的纸团有没有湿？ ▲我会思考：想一想，你观察到的这些现象说明了什么？ 2.学生领取材料，开始实验，教师指导。 3.小组汇报交流。 （1）当把塑料杯压到水槽了底部时，杯子内的水面有没有发生变化？ （预设：没变） （2）杯子底部的纸团怎么样了呢？（预设：没湿） （3）纸团没有湿，杯中