原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教课目标：
知识和能力：会认会写7个一类字，会认5个二类字。熟读并背诵古诗，认识古诗的大体内容。
过程和方法：经过指导朗诵，使学生感悟诗的境界，想象小娃采白莲的情形，达到识字、表达与感悟诗意的一致。
感情态度和价值观：培育学生对生活的非常热爱之情，让学生去切近自然。在教课过程中，使学生对平常身旁的小事勤于察看，领会童趣。
教课要点、难点：
掌握7个一类字。
2．鼓舞学生敢于表达自己的想法，并进一步学会联合诗中的语句来理解诗意的方法。
教具准备：实物投影仪、生字卡片、音乐磁带、词语头饰。
教课时数：1课时。
第一课时
教课内容：
熟读并背诵古诗，理解诗意。认读一、二类字，识记一类字。达成课后习题。
教课过程：
一、导入：同学们，我们从前学习过唐朝大诗人白居易的作品，你还记得吗？你能背诵
给大家听吗？（《暮江吟》、《草》、《池上》）。
今日，我们要共同进一步学习《池上》
二、指导朗诵古诗：
1．听教师配乐范读古诗。
2．自己练习读或在小组内读一读。
3．指名读，（配乐）。
三、感悟诗意：
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
1、读过古诗后，你能说一说你的脑海里涌现了一幅如何的画面吗？
假如要给这首诗配上一幅画，应当画些什么呢？为何呢？也就是说，你是依据哪句诗这样画的呢？
（老师或学生在黑板上为诗配画）
联合图讲诗的粗心：儿童划船把篙撑，自认为很聪慧，偷偷去摘白莲而归，但离开时不知道，分开的浮萍还没有合拢，留下了他的印迹。
2、再读古诗，试着背诵下来。
3、认读一、二类生字（出示生字卡片）。
四、学习生字。
五、指导书写一类生字，达成课后练习：
1.读词语：
小艇汽艇浮萍萍水相遇飘荡浮力追踪销声匿迹
2.读诗句，想诗意.
六、板书设计：
池上
〔唐〕白居易
小娃撑小艇，艇偷莲踪
偷采白莲回。
不解藏踪影，浮萍迹
浮萍一道开。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
文档评论（0）