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教师招聘考试题库《教学实施》必考知识点最新版(二) 1、单选题 罗杰斯提出的学习动机理论是_____ A : 需要层次论 B : 强化理论 C : 自我效能感理论 D : 自由学习理论 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：罗杰斯提倡有意义的自由学习观，应是自由学习理论，故选 D。 2、单选题 教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是_____ A : 自我效能感理论 B : 成就动机理论 C : 强化理论 D : 动机归因论 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：老师用表扬的方式激励学生的进步，体现的是强化理论。 3、单选题 提出教学过程最优化思想的是教育家_____ A : 赞可夫 B : 巴班斯基 C : 布鲁纳 D : 凯洛夫 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析： 巴班斯基是前苏联教育家，他提出了最优化系统教学理论。 4、单选题 以下哪种情况属于认知策略？_____ A : 学生看书的时候碰到不会的单词就查字典 B : 为了记住要点，看书时划出关键词 C : 学完功课时自己进行测验 D : 为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：A 项属于资源管理策略中的资源利用策略；B 项属于认知策略中的复述策略；C 项属于 元认知策略中的监控策略；D 项属于资源管理策略中的环境管理策略。故选 B。 5、单选题 看阅读题的时候，带着问题去看文章，这种元认知策略是_____ A : 调节策略 B : 注意策略 C : 计划策略 D : 监控策略 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：带着问题阅读体现的是元认知策略中的监控策略，故选 D。 6、单选题 路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去 观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识，这体现了 路老师遵循了教育过程的_____ A : 直接经验与间接经验相统一的规律 B : 掌握知识与发展能力相统一的规律 C : 教师主导与学生主体相统一的规律 D : 传授知识与思想教育相统一的规律 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：直接经验与间接经验相结合，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感 性认识的关系。路老师的做法是直接与间接经验的结合。 7、单选题 建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法是_____ A : 范例教学 B : 抛锚式教学 C : 引导一发现教学 D : 传递一接受教学 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件 或问题被形象地比喻为“抛锚” ，因为一旦这类事件或问题被确定了，整个教学内容和教学进程也就被确 定了 (就像轮船被锚固定一样) 。 8、单选题 —个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的_____ A : 信度 B : 难度 C : 区分度 D : 效度 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：本题考査测验的质量指标。信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次 施测后所得到的分数的稳定、一致程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不 同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量 出其所要测量的东西的程度。故选 D。 9、单选题 对于学生课堂上玩 MP4，下列较好的教育方式是_____ A : 大声喝止，公开批评 B : 毫不留情，罚站上课 C : 不闻不问，任其自然 D : 先暗示制止，课后再教育 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：对于上述情况，较好的处理方式应是先暗示制止，课后再教育。大声喝止，公开批评 的教育方式较为粗暴，可能伤害到学生的自尊心。采用毫不留情、罚站上课的教育方式体罚学生，不符合 相关法律法规。不闻不问，任其自然的教育方式对学生不负责任。 10、单选题 不同的教学模式有不同的程序，其中以“问题一假设一验证一总结提高”为基本程序的考 试模式是_____ A : 传递一接受教学模式 B : 引导一发现教学模式 C : 自学一辅导教学模式 D : 示范一模仿教学模式 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：本题考查的是教学模式，其中以“问题一假设一验证一总结提高”是发现教学模式。 11、单选题 小明背诵一首唐诗，背诵了 10 遍刚刚好能回忆出来，那么小明需再背( )遍，记忆效果 更佳。_____ A : 3 B : 4 C : 5 D : 6 参考答案: C 本题解释: 【答案