幼儿园大班科学绘本：摇摇晃晃的桥公开课教案.docxVIP

1、幼儿园大班科学绘本：摇摇晃晃的桥公开课教案 1、幼儿园大班科学绘本：摇摇晃晃的桥公开课教案 活动目标： 1、利用绘本内容激发幼儿大胆思考，敢于表达自己猜想、提问题。 2、尝试改变两端动物的重量和位置，探究平衡方法。 3、养成科学的精神和态度，培养合作意识。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备：将绘本故事《摇摇晃晃的桥》巧妙改造成利于幼儿探究有关平 衡条件的课件;玩具天平 6 个，狐狸和兔子、乌鸦若干。 活动重点：利用绘本内容激发幼儿大胆思考，敢于表达自己猜想、提问 题，养成科学的精神和态度。 活动难点：尝试改变两端动物的重量和位置，探究平衡方法。 活动过程： 一、以绘本故事导入。 ――师今天我们一起听一个故事。今天我们要去一个地方，这是一个山谷 (出示画面 1)先请你们仔细看一看，这个山谷里有些什么? 幼:有些塔，独木桥。 ——师:认识吗?的确，这是个独木桥，而且架在悬崖上，沉在河里的独木 桥，还有吗? 幼:海，这是什么? ——师: 这是什么? 幼：河流。 ——师：这是条河流，是一条怎样的小河? 幼：非常急流的河，还有石头 ——师:水流很急的河 幼儿：木头 ——师：这是什么?是被水流冲走的一个木头，这说明这里的水非常急，如 果不小心掉到这个河里面，会怎么样? 幼：淹死 ——师：很危险，对不对? 二、分段欣赏利用绘本内容激发幼儿大胆思考，敢于表达自己猜想、 提问题。 1、发现桥只剩下一个支点。 ——师：今天的故事就发生在这个山谷里 播放画面 2(救命啊，救命啊!) ——师：发生了一件什么事情? 幼：一个狐狸在追捕小兔子 ——师：狐狸追赶小兔子，准备干什么?把小兔子当成今天的午餐。 小兔子来到独木桥上小狐狸紧追不舍，重重的跳到独木桥上，咚.. (出示图 4)旁边的石头都被震落了，这可把我们小兔子吓得动都不敢动，紧紧的抓住了 这根独木桥，生怕不小心，就从这个桥上掉到河里，我们刚说过，这个桥很危 险。 ——师 ; (出示图五 5)现在我们看看这个独木桥是什么样子? 幼:一边高一边低，而且晃上晃下的。 ——师:狐狸这一跳，这跟桥旁边的支撑点都没了，只有中间这个支撑点撑 着这根独木桥，是不是这个独木桥看起来很危险? 2、通过观察和并操作第一次任务，了解桥平衡与支点两边动物的重量有关 系，并探究调整平衡的方法。 ——师: (点击声音)就这样狐狸一步一步的靠近小兔子,你觉得兔子会成为 狐狸的午餐吗?(让幼儿猜想)并说说你的理由。 幼：不会,因为狐狸再走下去桥就会更弯，小兔子会掉到河里狐狸就吃不到 小兔子了. ——师：他发现了一件很重要的事情，桥怎么样了?倾斜了，桥开始倾斜 了，你觉得狐狸小兔子，它们会掉下去是不是?为什么桥会倾斜? 幼：因为左边没有东西是空的，重要的东西都在右边了。 ——师：两只动物都在桥的一边桥很重，对不对?那一边很轻的，这一边桥 就开始向下倾斜(点击向下的箭头)，桥那边很轻，轻的那边就高高的向上翘起 来(点击向上的箭头。) ——师：你觉得吃得到兔子吗?(出图 7) 幼：吃不到。 ——师：再下去，聪明的狐狸看小桥已经倾斜，再往前走的话，他和兔子 都有掉下去的危险，那怎么办? 幼：那狐狸就不吃兔子了。 ——师：那现在他不吃兔子也很危险。 幼：兔子跳到那边去。 ——师，兔子，敢经过狐狸吗? 幼：不敢。 ——师：为什么不敢?你别忘记狐狸是很想吃兔子的。 ——师：你们觉得聪明的狐狸不能往前走，他会怎么办呢? 幼：你要让狐狸向后退独木桥就会平了。 ——师：你想让狐狸向后退我们的独木桥就会平衡，你想让这个独木桥平 衡了两个动物就安全了，你们觉得这个办法好不好? 幼：不好。 ——师：你来说说，你的理由。 幼：他就没有午餐了，它就会饿死。 ——师：有的人为了狐狸的安全建议狐狸往后退，但是狐狸吃不到午餐 了，对不对? (换课件图8)，狐狸果然听从了你们的建议，他退到了桥的另一端往后退 了，它安全了吗? 幼：没有，狐狸的尾巴，吓得直抖呢!(观察图8) ——师，为什么?你们不是说他到另一端就会好了吗? 幼：狐狸比兔子重了，桥会沉下去。 ——师：哦，要让桥平衡和他们的重量也有关系，对吧? 现在狐狸要比兔子重很多，所以狐狸这一头就会沉下去(点击向下的箭 头)，轻的兔子这一边就会向上翘(点击向上的箭头)。 哎呀，这个桥现在翘来翘去的，让狐狸和兔子非常的害怕，他们的重量又 不一样，狐狸又比兔子重很多，怎么才能使独木桥平衡呢?你们想不想去帮帮他 们? ——师：那待会儿我们请两位小朋友一组去帮助狐狸，想一想看看这两个 动物的位置，怎么才能让独木桥平衡赶快去想想办法?狐狸，该怎么做呢?去 吧，两个小朋友在一起 幼：两人一组去尝试探究(第一次挑战任务 8:17 ――11:1