教师招聘考试题库《教学实施》考点巩固(二).docxVIP

教师招聘考试题库《教学实施》考点巩固最新版(二) 1、单选题 提出教学过程最优化思想的是教育家_____ A : 赞可夫 B : 巴班斯基 C : 布鲁纳 D : 凯洛夫 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析： 巴班斯基是前苏联教育家，他提出了最优化系统教学理论。 2、单选题 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属 于_____ 于 A : 非指导教学模式 B : 结构主义课程模式 C : 发展性教学模式 D : 最优化教学模式 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：罗杰斯的非指导性教学模式观强调学生的自主发展。 3、单选题 柏克赫斯特创立的学制是_____ A : 个别教学制 B : 班级授课制 C : 特朗普制 D : 道尔顿制 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。 4、单选题 昨天，我们学习了一个英文单词 interest，今天又学习其形容词形式 interesting，这样 容易混淆 interest 的词性，这属于_____ A : 前摄促进 B : 倒摄促进 C : 前摄抑制 D : 倒摄抑制 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：倒摄抑制指的是后学习的知识对先前学习的影响，故选 D。 5、单选题 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是_____ A : 克鲁普斯卡婭 B : 马卡连柯 C : 加里宁 D : 凯洛夫 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。 6、单选题 小学生在地理课上学习我国各省的简称，这是一种( )学习。_____ A : 符号 B : 概念 C : 命题 D : 推理 参考答案: A 本题解释: 【答案】A。解析：根据学习任务复杂程度的不同，学习可分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学 习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么，本题中各省的简称是代表每个省份的 符号，因此属于符号学习。 7、单选题 崔老师发现，班级排名靠后的小安最近学习特别努力， 问其原因是小安看到班里的学霸小 迪特别受大家欢迎，她说什么大家都听，小安也想有这样的威望。小安的学习动机是_____ A : 成就动机 B : 认知内驱力 C : 自我提高内驱力 D : 附属内驱力 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析： 自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。 8、单选题 孙老师在讲授《落花生》这篇课文的时候，不仅将课文的语文知识进行了透彻的分析与讲 授，而且通过花生朴实的品格陶冶了学生的道德情操，体现了( )的教学原则。_____ A : 因材施教 B : 循序渐进 C : 巩固 D : 科学性与教育性相结合 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。 9、单选题 学校的中心工作是_____ A : 思想品德教育工作 B : 教学工作 C : 校外活动 D : 教师的培养工作 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：教学工作是学校一切工作的中心。 10、单选题 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是 _____ A : 复式教学 B : 分组教学 C : 设计教学 D : 道尔顿制 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特创建的一种新的教学组织形式。运用这种方法， 教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业， 由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情 况和接受考查。道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能；缺点 是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。 11、单选题 根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为_____ A : 25% B : 50% C : 75% D : 90% 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为 50%的任务，因为这种任务 最富有现实的挑战性。因此，答案选 B。 12、单选题 教师采用摸底考试了解学生巳有的知识和能力的做法属于_____ A : 形成性评价 B : 相对性评价 C : 总结性评价 D : 诊断性评价 参考答案: B 本题解释: 【答案】B。解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测 验。相对性评价是用常模参照性测验对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中 或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣。通常在一门课程或教学活动 (如一个单元