部编版语文八年级上册愚公移山教案.docVIP

PAGE PAGE 1 愚公移山 教学目标： 1、积累文言词语。 2、感受愚公人物形象。 3、理解课文深刻的寓意。 4、探究文章的时代意义。 教学重、难点： 1、积累文言文词语，培养语感。 2、理解本文的时代意义。 教学设想： 1、以朗读理解字词，感知文意。 2、讨论来理解寓意。 3、一课时。（课前布置学生疏通文意） 教学过程： 一、导入： 以江涛《愚公移山》歌曲（部分）导入。 二、朗读课文，整体感知： 1、朗读课文。 要求：把握字音，节奏，语气。 2、检查学生自学情况。 （出示多媒体） 三、再读课文，理解寓意： 1、这个故事有其发生的原因，找一找，文中哪个词能起引发故事的作用？（“平险”）－愚公的一个想法和举措，引发了一个动人的故事。 2、愚公要“平险”，“险”在哪里？ 3、为什么要“平险”？ 4、“平险”是如何进行的？都有哪些人平险？ 5、有人反对“平险”吗？ （比较愚公之妻和智叟的态度一样吗？）出示两句话。 京城氏之子的举动说明了什么？ 6、愚公、智叟到底谁智谁愚？ 小结：愚公不愚，大智若愚；智叟不智，愚不可及。 7、“平险”的结果如何？你怎样理解这个结局？ 8、愚公移山的成功说明了什么道理？ 四、研读课文，延伸拓展： 我们今天这个时代还需要愚公精神吗？ 五、小结： 齐读，再次感受愚公精神。 六、作业： 1、思考课后练习三。 2、以“有志者事竟成——读《愚公移山》有感”