(3.1.2)--《学前儿童科学教育》目标评价指南.pdfVIP

《学前儿童科学教育》 目标评价指南 学生姓名： 专 业： 学 号： 班 级： 《学前儿童科学教育》学习指南 学前儿童科学教育活动目标 任务要求：本任务要求根据先前 《学前儿童科学教育》课程的学习，从以下 活动中任选1个活动拟定科学教育活动的目标，并完成自评和互评。 1.小班科学活动 《蚂蚁搬家》、《美丽的蝴蝶》、《酸酸甜甜的橘子》 2.中班科学活动 《美丽的秋天》、《各种各样的纸》、《有趣的静电现象》 3.大班科学活动 《色彩变变变》、《我的影子朋友》、《植物的 “身体”》 学前儿童科学教育活动目标评价表 基本信息 课题名称 年龄班 活动目标 评价标准 A （优秀） B （良好） C （及格) D(不及格） (90-100分） （70-89分） (60-69分） （60分以下） 1.目标表述简洁明了，具有 1.目标表述简洁明了， 1.目标表述具有一 1.目标表述没 很强的操作性和可检测性。 具有较强的操作性。 定的操作性。 有操作性。 2.目标主语一致，行为结果 2.目标主语一致，行为 2.目标主语一致， 2.目标主语不 表述清楚，程度副词使用准 结果表述较为清楚，程 程度副词使用基本 一致。 确。 度副词使用基本准确。 准确。 3.目标维度表 3.目标包含认知、能力和情 3.目标包含认知、能力 3.目标至少包含2 述不清，无法区 感态度三个维度。 和情感态度三个维度。 条基本维度。 分。 自评与互评 1 《学前儿童科学教育》学习指南 自评 自评意见 得分 （叙述目标 拟定时遇到 的疑惑或问 题） 互评 得分1 互评1 （找出拟定 目标的问题） 互评 互评2 得分2 （找出拟定 目标的问题） 总评 1.总评 自评*30%+互评*70%，最后结果取整数用数字表示。 填表说明 2.自评和互评请使用简单语句表述。 2