部编版 语文八年级上册与朱元思书教案.docxVIP

11.与朱元思书 教学目标： 知识与能力：进一步理解文意，把握本文所写景物的特点。 过程与方法：品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美，培养学生对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。 情感态度与价值观：体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣，激发学生热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。 教学重点：通过朗读，品味赏析文章的语言美、意境美、志趣美。 教学难点：引导学生理解作者所表达的思想感情。 教学方法：朗读法、合作探究法 课时：第2课时 教学过程: 一、创设情境，导入新课 “天下西湖三十六，就中最好是杭州。”其实，只要你再向前跨出一步，就会惊喜地发现一条秀绝人寰的绿色飘带徜徉在同样青翠的群山之间，这就是富春江。古往今来，它倾倒了无数的文人墨客，留下了无尽的美丽传说……同学们，这节课我们继续来学习《与朱元思书》。 二、课前检测，小试牛刀 1.风烟俱净，天山共色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.负势竞上，互相轩邈。 4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 5.横柯上蔽，在昼犹昏。 三、听读课文，感知文章内容 要求：听清节奏，重音、停顿以及情感。 赏读课文，欣赏山水之美 文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征? 作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点，作者运用了哪些手法来表现