幼儿园：小班数学《妮妮的新鞋子》.doc

小班数学活动《妮妮的鞋子》教案 设计意图： 鞋子是孩子们生活中必不可少的日常用品之一，各种各样的鞋子给我们的生活带来了方便与美好。 随着小班孩子的渐渐长大，他们不断自己动手穿鞋子。同时，在与家长的沟通中、在观察孩子们的游戏中，发现他们有时候会穿错别人的鞋子，会造成一定的小争吵。 活动目标 1.在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小颜色外形等特点进行配对。 2.幼儿积极动手操作，体验数学活动的乐趣。 3.培养幼儿比较和判断的能力，养成自己整理鞋子的良好习惯重点能按照鞋子的大学颜色外形等特点进行配对和操作配对。 难点培养幼儿比较和判断的能力，养成自己整理鞋子的良好习惯 活动准备 1.课件2.白纸和鞋子图片若干 活动过程 一、故事导入。 师今天老师请来了一位好朋友，她的名字叫妮妮，她非常的爱 漂亮，每天都要换一双新的鞋子，后来她的鞋子越来越多了， 她都不知道哪两只鞋子是一双的了，有一天她穿着一双奇怪的鞋子，她非常的难过。 提问小朋友你们知道她为什么难过？ 师因为她穿的鞋子颜色不一样，所以他很不开心。 老师妮妮想请你们把它找对的鞋子，你们愿意吗？ 二、初步尝试按鞋子的大小颜色外形等特点进行配对。 1.幼儿根据鞋子特点进行配对。 (1)幼儿通过颜色比较帮妮妮找到鞋子。 (2)幼儿通过图案比较帮妮妮找到鞋子。 (3)幼儿通过大小比较帮妮妮找到鞋。 (4)幼儿通过颜色和大小比较帮妮妮找到鞋。 2.幼儿魔法口诀进行配对。 师妮妮妈妈看到妮妮不会整理鞋子，教给了妮妮一个魔法口 诀，你们想知道妮妮妈妈的魔法口诀？（颜色一样，图案一样，大小一样) 师我们根据颜色一样，图案一样，大小一样这个魔法口诀和妮妮一起找找鞋子好不好？ 老师妮妮说太谢谢你们了？可是妮妮还有很多的鞋子都没有找 到，想请你们再帮他找找。 3.动手操作。 (1)让幼儿在准备好的鞋子图片中找到一样的鞋子，找到后把 它放到鞋柜上。（根据颜色一样，图案一样，大小一样进行配对) (2)幼儿上台分享自己的找鞋子方法。 三小结 师所以平时我们要按颜色一样，图案一样，大小一样来整理鞋子，我们回家以后也帮爸爸妈妈把鞋子摆放整齐好不好？