部编版语文八年级 上册三峡教案.docVIP

PAGE PAGE 2 三峡 一、教材内容分析 《三峡》是一篇以“山”为首，以“水”为纲，描述流经三峡的长江之水四季变化及其所带来的沿江壮丽景色的游记散文。本节课的主要内容是通过学习《三峡》知识点，教会学生运用思维导图归纳本单元的山水类文章，这是对文言文知识点学习的进一扩展和延伸，侧重培养学生的概括能力、归纳能力及分析问题的能力。学会归纳知识点，为学生进一步学习课外文言文奠定了一定的基础。 二、学习者特征分析 新《课标》对中学阶段的文言文教学提出了更高的教学要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。” 八年级的学生具有一定的文言文阅读能力，会结合课下注解及工具书读懂课内文言文，但是因为课外文言文的知识储备和积累较少，在做同类文言文比较阅读时，学生较难将同类文的异同点进行归纳。因此，在本节课教学中，我让学生学会运用思维导图进行同类文的归纳，并在教学过程中引导学生将文言知识加以延伸，有效解决比较阅读的难点。 三、教学目标 1、知识与技能： （1）朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。 （2）积累常用的文言实词、虚词。 （3）抓住本文景物特点，引导学生领略三峡景色之美。 2、过程与方法： （1）学习本文景物描写的方法，体会语言的精妙。 （2）运用互动课堂授课助手，评价学生对三峡知识点的归