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- 2022-12-27 发布于江苏
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《三峡》教学设计
教学目标：
1.通过朗读，读准“曦”等字音，读准句子节奏；
2.通过自主、合作、探究，疏通文意，积累文言句子；
3.通过品读，感受三峡之美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点：
通过自主、合作、探究，疏通文意，积累文言句子。
教学难点：
通过品读，感受三峡之美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
教学方法：
朗读法、讨论法
教学过程：
一、读《三峡》
自读课文，注意字音、节奏。
注意下列加点的字音
略无阙处 不见曦月 飞漱其间 属引凄异 泪沾裳
读出节奏
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
二、译《三峡》
结合课下注释，自主疏通全文，把不懂的地方用笔圈出来。
重点关注下面的几个句子：
1.重岩叠嶂，隐天蔽日。
2.夏水襄陵，沿溯阻绝。
3.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
三、品
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