部编版语文 八年级上册三峡教案.docVIP

《三峡》教学设计 教学目标 知识与能力： 理解文意，品析课文，引导学生领略三峡景色之美。 过程与方法： 1．借助注释，运用工具书，准确译文。 2．抓住重点词语赏析文章的写景意境。 情感态度与价值观： 展开想象，体味文章意境，培养热爱祖国河山的感情。 教学重点： 疏通文意，感受三峡的独特美。 教学难点： 把握三峡四季江水的不同特色。 教学策略 本课主要采用朗读法、翻译法、赏读法进行教学，同时运用多媒体，引导学生结合文本领略三峡的风景美以及郦道元的描摹之美。 1．朗读法：学生在反复朗读中正音，在准确句读中把握大意。 2．翻译法：准确的翻译文言文是文言文学习的重点。教师在引领学生运用书下的注释，使用工具书的基础上，让学生先突破四字短语的翻译，再完成全文的翻译，为后面的赏读奠定基础。 3．学生欣赏文章布局之美和山水景色之美时，注意设置主要问题，引导学生层层深入地认识《水经注》的文学魅力。 教学过程 （一）导入 师：今天我们跟随郦道元的脚步去欣赏三峡的雄奇险拔 ，清幽秀丽的自然风光【设计意图】激发学生的学习兴趣。 （二）复习提问 师：逐段翻译，每段先圈画书下注解，将重点词语的义项罗列出来，根据书下注释及已知解释，选择合适的解释。四字词语则注意强调对应，最后翻译全文。 1．重点字词。 略无阙处：毫（无），一点儿；同“缺”，缺口。 重岩叠嶂：像屏障一样的山。　　　自