小学科学_苏教版科学五年级下册《折形状》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《折形状》教学设计 【教学目标】 　　1．能够识别复杂形状由哪些基本形状构成。 　　2．能够将自然界的生物形状与人使用的物品进行形状比较。 　　3．能够开展实验探究物体形状与承受力大小的关系。 　　4．知道复杂形状是由简单形状构成的，认识一些简单形状。 　　5．知道改变物体的形状承受力的大小也会改变。 6．知道改变形状以增大承受力的方法应用很广泛。 【教学重点】探究物体形状和承受力大小的关系。 【教学难点】使蛋壳的切口尽量平直。 【教学准备】老师准备课件、A4纸张若干、生鸡蛋6个、双面胶、红砖2块、剪刀6把 【预习设计】1、试试能不能用一张A4复印纸托起一本科学课本？ 2、试试鸡蛋壳的承重力 教学过程： 一、设疑激趣导入 师：昨天备课时，我突发奇想，怎样用一张A4的打印纸托起一块红砖呢？我认为这是不可能的事情。今天在课堂上哪位同学能够帮助老师挑战这项不可能呢？ （学生上台示范，成功） 师：大家掌声对这位同学挑战成功表示祝贺。 师：为什么现在这张纸可以承受这块砖的重量了呢？ 生：我是改变了一下纸的形状而已。 二、导学 （一）物体的形状 1、师：改变了纸的形状。看来当物体的形状发生改变时，它就会表现出惊人的力量，承受住惊人的压力。 其实，物体有各种形状，但大多数物体是由锥体、柱体、台体、球体等几种形状构成的，需要大家记住。（齐读两遍，大家记会。）板书：锥体、柱体、台体、球体 2、师：P