小学音乐_（歌表演）拾豆豆教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《拾豆豆》教学设计 教学目标 1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。? 2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。 教学设想 课标中对三年级音乐教学中演唱的要求是乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱做简单评价。根据课标的这个要求，我为歌曲创设了一系列与拾豆豆有关的情境，通过儿歌、身势动作、歌曲表演等活动来感受体验歌曲，通过拍手读儿歌、节奏小能手、伙伴互动等环节来学唱歌曲，并在最后加入了歌曲表演唱，丰富了歌曲的表现形式。让学生更充分地感受山西民歌的韵味，产生具体的审美体验，从而更生动地表现山西民歌，创造更多的美。 教学重点 能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。? 教学难点 能与人合作，用二声部填充式的演唱和轮唱表现歌曲。? 教具准备 CAI课件 钢琴 教学过程 图片导入 1．用麦田的图片导入，表明农民伯伯对于收割时落下的粮食的心疼。 提问：“你有什么办法解决农民伯伯的烦恼吗？” 2.出示胖丫丫和俊妞妞卡通形象。 胖丫丫和俊妞妞跟同学们想的一样，要去帮农民伯伯拾豆豆。 二、读儿歌，熟悉歌词。 1．分句跟老师学读儿歌，并加入不同的拍手律动，体现儿歌的语气强弱。