小学音乐_（演唱）小骆驼教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小骆驼》教学设计 【目标】 我能学会演唱歌曲《小骆驼》， 我能认识八分休止符，感受八分休止在歌曲中停顿的时值。 3. 我能积极参与表演，学习小骆驼的精神，感受音乐带来的快乐。 【教学重点】 学会演唱歌曲《小骆驼》 【教学难点】 认识八分休止符 【学程】 一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题 1 3 5 i 同学们好 I 5 3 1 老师您好 （练声的方式 师生问好 ） 师：生活中我们认识许多动物是么？那现在老师考考你的小耳朵，你能听出这些声音是什么动物发出的么？ 生：模仿 生：小骆驼 师：今天老师就带领大家一起去学习一首关于小骆驼的歌曲。 （师生共同板书课题，齐读课题。《小骆驼》） 师：看看这节课的学习目标。 （二）展示学习目标 1、能学会演唱歌曲《小骆驼》 2、能认识八分休止符，感受半八分休止在歌曲中停顿的时值。 3、.能积极参与表演，学习小骆驼的精神，感受音乐带来的快乐。 过渡语：接下来老师要给大家讲述一个发生在沙漠里的故事。（出示自学指导） 二、先学环节（10分钟） （一）出示自学指导 1、听老师演唱歌曲，请你感受歌曲的音乐情绪 （A 欢快活泼的 B 中速稍慢的） 2、分句聆听歌曲，同学们跟随音乐学唱 3、再听歌曲，大家试着根据歌曲的情绪哼唱并可以加入肢体动作 （二）自学检测反馈 1、歌曲的情绪是怎样的？