小学音乐_（演唱）春来了教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《春来了》课程设计 课程信息 主题名称 《春来了》 教学内容 《春来了》是一首欢快明朗的少儿歌曲，歌词用拟人的手法，描绘出了一幅春满枝头、桃红柳绿的春天景象。歌曲旋律优美流畅，富有三拍子舞曲的韵律特点。全曲为二段体结构，两个乐段都采用了换头和尾的创作手法，使之前后呼应、形成对答，充满了春天的生机。 内容来源 湖南文艺出版社小学音乐三年级下册《春来了》 适用对象 小学三年级 教学目标 1、知识技能：能够有效地控制气息掌握顿音演唱方法，用富有感情的声音，声情并茂的演唱歌曲《春来了》。 2、过程方法：在听辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验音乐所刻画的形象，掌握四三拍子运用不同的情绪唱好歌曲并体验合作表演的快乐。 3、情感、态度、价值观：在音乐活动中积累学生的情感体验。享受春天带来的美好，懂得珍惜时光，播种希望，并为之努力的深层次含义。 教学重点、难点 1.有表情，有感情地演唱歌曲，并积极 主动地参与到音乐表演活动中。 2.顿音的演唱技法和根据四三拍子的特点为歌曲创编伴奏。 课程设计 教学过程 设计意图 一、【课前互动】（欣赏） 师：同学们好！很高兴能和大家相聚在音乐课堂上，让我们一起来感受音乐带给的快乐吧！ 欣赏维瓦尔第作品《春》。 师：首先，老师让同学们欣赏一段乐曲。这是一段关于某个季节的乐曲。听完之后,请同学们说一下自己的感受。请闭上眼睛，仔细聆听（播放乐曲，学生欣赏）。好。哪位