小学音乐_一（演唱）踩雨教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】踩雨_音乐_小学_-10261 教学重点：1、《大雨和小雨》的歌曲处理及力度记号的表现。 2、戏雨这一段是这种歌的重点。 教学难点：在戏雨环节中学会歌曲《踩雨》第二乐段的乐谱，培养学生旋律流畅感，提高学生的识谱能力教具准备：多媒体课件 学具准备：钢琴、课件等 教学目标： （1）在大雨和小雨的情境活动中，引导学生通过富有力度变化的声音和声势节奏，表现大雨和小雨，唤起同学们对大自然的热爱。（2）能认真听赏民乐合奏曲《雨打芭蕉》所表现的雨中情境。（3）能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》，感受雨点的可爱有趣，雨声的美妙动听。（4）积极参与各项音乐实践活动，用声势动作或者打击乐来表现音乐的形象。 教学过程： 　1、组织教学，师生问好一是师生问好歌的设计，有说有唱，拍拍手、拍拍肩，再加上补词“嗨”，营造了和谐的学习氛围，让学生在愉悦的气氛中浑然不觉地进行了学习过程，激发学习兴趣；二是柯达伊手势的复习训练，一方面培养了学生的动手能力，另一方面训练了学生音高的感觉，为本节课的识谱教学作一个良好的铺垫。 2、听雨----《大雨和小雨》的歌曲处理。本节课在第一课时，学生已初步学会演唱歌曲《大雨和小雨》的基础上，让学生复习常用的力度术语和记号，它是本课时的重点所在。通过声势节奏，表现歌曲的情况，通过教师与学生的对唱、学生与学生的对唱等方式对歌曲反复的情感体验