小学语文_人教版语文二年级下册第四单元 15.画风教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

二年级下册15《画风》教学设计 课题： 15 画风 教学目标1、有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。2、分角色有感情地朗读课文。3、在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。4、了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和发现。 教学重难点： 学会生字新词并了解课文内容，积累词汇。 朗读感悟文中小朋友的创意。培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。 教学准备： 图片、课件 教学过程： 一、导入 1、请同学们看大屏幕，读一读上面描写春天的诗句，每句诗中都有一个相同的词语出现，是哪一个啊？（对，春风） 2、今天，我们学习一篇与风有关课文，齐读课题15课画风 3、让我们仔细的观察一下，插图上都画的是什么？ 二、成果展示，学习生字。 1、学生汇报 :是宋涛、陈丹、赵小艺在画风。（课件出示带拼音的生字：宋涛、陈丹、赵小艺） 2、师：今天我们要学的生字也在他们的名字中呢？和他们大声招呼吧，学生拼读。 chén??dān zhào??yì? sòng??tāo?????????? xiǎn? 陈???丹?????赵?小?艺 宋??? 涛?????????? 显 3、去拼音后指名带读 4、（课件出示） ①宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。小老师领读，自由读，齐读。 ②比较读，区分“陈”、“阵” （1）