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部编版2019年秋六年级上册语文教案设计 第四单元 小说的魅力 小说之所以迷人，是因为我们可以在小说中创造无数个世界、无数种可能， 也可以在小说中体验无数种遭遇、无数种人生。小说的世界是五彩缤纷的，充满 了喜怒哀乐，映射出人间冷暖。畅游在这个精彩的天地里，那些鲜活的人物、曲 折的情节和动人的情感总是那么引人入胜，让人流连忘返。 走进小说天地，感受小说的魅力。去看一看肆虐的洪水中，老支书舍小家为 大家，用血肉之躯筑起一座生命之桥；去看一看波涛轰鸣、狂风怒吼中的海边小 屋里，桑娜夫妇宁愿自己吃苦也要帮助别人，用爱心奏响一曲动人的赞歌；去看 一看寂静的火车车厢里，老兵夫妇被残酷的战争无情地折磨，用无声的抗议控诉 战争的罪恶。品读小说，理解形象，感悟真情，总能给我们一些触动和启示。 本单元的三篇小说都有着出人意料而感人至深的情节，既体现了小说结构、 语言上的魅力，也体现了小说中人物的人格魅力。所以在教学中，我们要关注情 节、环境，感受人物形象，也要感受小说语言的精彩。 分类 内容 课 教学要点 时 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产 桥 2 党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神； 理解题目所蕴含的深意。 把握课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善 课文 良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德； 穷人 2 学习作者通过环境描写和人物心理、对话描写来刻 画人物形象、抒发真情的写法。 品味词句，理解作者蕴含在其中的感情；领会小说 在柏林 1 蓄势和铺垫的特点，体会结尾无声胜有声的效果。 口 说服别人时，先说想法，再把具体的理由讲清楚； 语 请你支持我 1 要设想对方可能的反应，恰当应对。 交 1 部编版2019年秋六年级上册语文教案设计 际 笔尖流出的 创编故事时要围绕主要人物展开，情节要吸引人； 习作 2 故事 写人物时注意心理活动；环境描写也很重要。 语 交流平台 学会借助小说中人物语言、动作、心理活动以及情 文 语句段运用 节、环境描写等理解人物形象；体会小说中人物形 园 2 象的塑造与情节设置的关系；感受古诗表达出的久 地 日积月累 别回乡的复杂情感。 快乐 产生阅读小说的兴趣，自主阅读小说；跟随小说中 笑与泪， 机 读书 的主人公体验生活中或甜或苦的经历，感受人性的 经历与成长 动 吧 美好。 12 桥 文本分析：本文的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形 象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将 村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己， 用