小学音乐教学学生创新思维培养.docxVIP

　　摘要：创新是人类的灵魂，是不断发展的动力。小学阶段是人的思维能力、创新能力和想象力形成的关键时期，加强创新教育，培养小学生的创新思维和综合素质有着至关重要的意义。小学时期的良好教育能够为学生今后的发展奠定了扎实的基础，音乐教育作为我国基础教育的重要组成部分，在发展儿童思维能力、创新能力上有着不可替代的作用和价值。 　　关键词：小学音乐教学；创新思维；培养；兴趣 　　小学音乐教育是基础教育的必修课程，是培养学生审美意识、心灵成长的重要学科，优美的音乐旋律和激扬的旋律节奏在给学生带来美的享受的同时，更能滋养学生的创新思维、逻辑意识和美好情操。小学音乐课堂上，教师的创新教育和乐器的演奏不仅能够提高教学质量，有效地提升学生对音乐的兴趣，更能够活跃教学氛围，增强学生对音乐知识的理解，提升记忆力、想象力，从而培养了学生的创新思维和音乐感悟。 　　一、当前小学音乐课堂创新教育的现状 　　1.教学方向的偏离。当前，小学音乐课堂的教学中存在两种极端现象：一种是教师片面强调乐理知识的学习和音乐技巧的练习，课堂上灌输给学生过多的乐谱知识和音乐符号，使学生失去了学习的兴趣；另一种则是恰恰相反，教师迎合学生的要求，总是让社会上的流行歌曲充斥课堂，没有从提高学生的乐理知识，音乐审美出发，教给学生健康、向上、适合学生心理成长的歌曲，激发学生潜质，培养学生的乐感和生活情趣，没有达到应有的教育质量和教学目的。