教育心理学 考试一本通.pdfVIP

第一章 绪 论 选择/判断题 1．教育心理学成为独立学科的标志：从1903年美国教育心理学家桑代克著《教育心理 学》开始。 2．1913年，《教育心理学大纲》分为“人的本性”、学习心理、个别差异及原因。 名词解释题 1．教育心理学：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。 2．观察法：是在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对它 进行了解的心理学研究方法。 3．调查法：是通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动，从而研究人们心理活 动的方法。 主观题 学习教育心理学对教育工作者有何意义？ 1.增加对学校教育过程和学生学习过程的理解 2.教育心理学知识是所有教师的专业基础 3.有助于科学地总结教育教学经验 4.提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础 简述现代教育心理学发展的发展趋势。 1.学与教问题成为学校教育心理研究的中心问题。 2.认知心理学的理论深入学与教过程的研究之中，比较重视研究较为复杂的学生的学 过程，研究方法越来越先进。 3.重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视