小学语文人教五年级上册第六单元慈母情深-一等奖课件.pptx

人教版 语文 五年级 上册18 慈母情深第一课时第二课时 梁晓声：(1949～)，当代作家。山东荣成人。主要作品：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《浮城》等。第一课时 背景简介 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。 六十年代初期掠影 失魂落魄 挣钱 压抑 颓败 噪声 pò zhèng yì 我会认朗读课文 扫清障碍 tuí zào 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 权利 hè bèi dān dōu jūn quán 挣挣扎zhēng你看你妈这是在怎么挣钱？多音字zhèng母亲用指尖龟裂的手指点着。龟guī小乌龟长得很可爱。?jūn? 辞抑碌噪脊龟哇酸我会写吊 cí yì lù diào zào jǐ jìng jūn wa rěn suān quán 权竟忍 左右 结构上下 结构生字归类辞碌抑噪吊脊龟哇权竟忍酸 碌lù巧记：《红楼梦》（石头记）不要写成“水”易写错 脊jǐ不要少写“点”。脊背人或其他脊椎动物的背部。 自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事？ 整体感知 课文记叙了 在 的生活条件下，省吃俭用，支持“我”读“闲书”的事。母亲极其艰难 一、选择题。　　“我”最终买到书了吗（　　）　　A.买到了 　　　B.没有买到　　C.只买了罐头课堂演练A 　　1.“失魂落魄”的 “魄”读pò ，还可以组词“魂魄”。（　　）　　2.“龟裂”的“龟”读 guī ，不读 jūn 。（　　）√×二、判断对错。 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。噪声脊背眼神疲惫劳累震耳欲聋弯曲瘦弱字词听写 通过上节课的学习，我们大致了解了“我”向母亲要钱买书的事，下面我们继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲的伟大情怀。第二课时 自由读1-4段，请同学说一说：你发现了什么？互动课堂 渴望读书价格昂贵 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》，书价一元多钱。 侧面证明这是一笔“巨款” 母亲还从来没有给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 渴望读书 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 家庭贫穷渴望读书 我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。 渴望读书家庭贫穷矛盾 默读第5-34段，边读边找，看看文中哪些地方表现了慈母的“情深”？ 无钱买书，我是怎么做的？ 内心经过了反复的挣扎，还是决定向母亲要钱买书。 在自己对自己的怂恿之下,我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。 母亲工作的环境怎样？找出与母亲有关的描写。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。环境描写 低矮的空间、潮湿的墙壁令人感到压抑，通过环境描写，写出了母亲工作环境的恶劣。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。环境描写 通过环境描写，写出了天气的酷热难耐，表现了母亲工作的艰辛。 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。外貌描写 通过对母亲姿态的描写，我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……神态描写 通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。 一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 小知识：反复和排比的区别 ……“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用