部编统编一下语文17 动物王国开大会18公开课教案教学设计【已磨课】.pdfVIP

《动物王国开大会》教学设计 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课 “物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字，会写 田字格里的 “要”等一个生字。 2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。 3.情感目标：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。 教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。 教学课时：两课时。 第一课时 教具准备： 生词卡片、课件。 教学过程： 一 、听故事，作推理 1.引入课题。 孩子们，老师知道你们最爱听故事了，那今天老师要给大家讲个故事好不好，故事发生在一个神秘的地方，这 里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语。这个地方就是…… 动物的 “物”是个生字，你有什么好办法能记住它? 牛字作偏旁时，长横变成了提，这样和右面的 “勿”字目互谦让，两个朋友在一起就更加和谐了。 动物王国发生了一件什么事? 师： “动物们也会开大会吗?我们一起来听听这个故事!” 2.讲述故事。 讲述第一部分 讲述第二部分： 讲述第三部分： (1)狗熊听了老虎的指令，孩子们猜一猜接下来故事会发什么呢?狗熊会怎么通知大家?大家能去参加大会 吗 ? 你们猜猜动物们能来开大会吗? 让我们接着听故事吧! 讲述第四部分： (1)狗熊又拿起大喇叭喊了起来，这次它会怎么说的?你能猜出来吗? 评价： 你也会看前面的通知了! 正如大家所说。 (贴句) ““请注意啦!”狗熊又用喇叭大声喊， “明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准 时参加!”一连说了十遍。 师：什么是准时?就是不早也不晚正好在八点去参加大会。 师：你认为大家能准时参加吗?你们猜对了! (贴图) 这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。 二 、比信息，学 “通知” 1.我们来看黑版，故事中的狗熊一共通知了几次?(生：四次) 2.师：谁能说一说，每一次的通知有什么不一样? 明确： 一次比一次更具体了。 看来通知一件事情，说清楚时间、地点很重要。 三 、读文章、识生字 1.这篇课文不仅告诉我们什么是通知，故事也非常生动有趣，你们一定想读一读吧，打开书，88页，请大家自 己出声朗读i课文的前六自然段， 读完课文后把不认识的生字圈出来， 并借助拼音读准它，现在开始。 2.读完前六段课文也圈画完生字的同学请坐好。 3.下面同学们借助拼音，同桌两人为一组互相指读，如果你的同桌读错了请你来帮助他! 4. 同学们看屏幕，这些生字有哪些字的读音你想要提醒同学们注意呢? 6.下面我想请一名小老师到前面来领读谁愿意来? 7.摘苹果识字。 律动环节 《小青蛙加 虎 ：同学们，你们看又有什么动物出场了(出示甲骨文虎字)? 给点提示：它是一只威武的动物，体型健壮，身上还有一道道花纹，他的尾巴挥舞起来还是搏斗的武器呢! 大家猜这是什么动物? 三千多年前人们根据老虎的外形创造了这个字，刻在龟甲兽或骨上，我们叫它甲骨文，经过演变，变成了现在 这个字(出示 “虎”字)。大家读一读，威风的读一读。 熊：再看看还有什么动物出场了(出示熊字)?这个字你是怎么记住的?加一加，熟字加偏旁。 遍 、通 ：同时出示遍通两个字，请你再读一遍，男生读一遍女生读一遍，我们读了好几遍，就是这个遍字， 再看看这个 “通”藏在哪个词语里?这两生字读了几遍，你们发现了什么吗? 请同学们注意观察，他们都是走之旁，半包围结构的字。 注 意 ：那么注意观察的 “注意”两个字大家认识吗?你能用注意说一句话吗?上课时，学生要注意听讲。 写字时，我们注意坐姿。注意就是引起人们的重视，难怪狗熊在的广广播通知的的时候说：“大家注意!”。 鬼 脸 ：大家再请注意，老师还要变出一个词(出示：“鬼脸”),和老师读 “鬼脸”,向你的同桌做一个可爱 的鬼脸吧。 舌、百：看老师手里拿的这两个字 我先考考男生，这个字读 “古”,我再考考女同学 “白”。 下面我要加大难度了， 这两个只加一笔，能变成什么新字呢? (粘贴 “舌”和 “百”)这些生字你们认识了吗? 其实每个生字大家都可以用好几种方法来记住他，下课以后将你