小学语文人教四年级上册第一单元观潮市赛获奖课件.pptx

《观潮》是一篇讲读课文。作者向我们描绘了浙江省海宁市盐官镇钱塘江大潮的壮观景象。课文结构清楚，作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和大潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江大潮气势磅礴景象，使人读后不禁发出感叹“钱塘江大潮不愧为天下奇观”。作者还介绍了观潮的人数之多，热情之高，从侧面表现了钱塘江大潮之奇。选编这篇文章的目的一是为了让学生通过学习课文体会大自然给我们带来的奇妙感受，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；二是让学生一边读书一边想象画面，通过重点语句段体会文章表达上的特点。根据教学大纲的要求和四年级学生的认知特点，我将本篇课文的教学目标制定为以下几条：1.会认会写本课生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3.边读书边想象画面，联系上下文体会词语的含义。了解本文的写作特点。4.通过学习本篇课文，让学生感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。教学重点：感受钱塘江大潮的壮观景象，受到自然美的熏陶。教学难点：体会文中一些语句，想象课文中描绘的钱塘江大潮的景象。课文导入 钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们来学习《观潮》。图片欣赏海潮钱塘潮理解词语 顿时，人声鼎沸，熟悉江潮的人告诉我们：“潮来了。” 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，声音嘈杂，就像煮开了锅一样。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。 风号浪吼：形容风浪很大。比喻险恶的遭遇或严峻的考验。问题思考 1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。 课文按时间顺序，即潮来前、潮来时、潮头过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。结构梳理第一部分(第1自然段)：概括写钱塘江大潮是“天下奇观”。第二部分(第2-3自然段)：写出了潮来之前江面上的景象和观潮人的心情。第三部分(第4-5自然段)：描绘了大潮到来时的壮观景象。第四部分(第6自然段)：描写了潮头过后，江水涨了六七米高的景象。课文讲解默读思考 你是从课文的哪些描写中体会到钱塘江大潮是“天下奇观”的？ （1）潮来前江面的景色什么样？ （2）从课文中找出描写大潮来到时的景象和声音的语句，边读边想象大潮由远而近的壮观景象，然后把自己的理解、体会在小组或全班与同学交流。 （3）大潮过后，江面的景象是什么样的？这些都说明了什么？课文讲解自读第二、三自然段，思考：1、用——画出写潮来前江面景象的句子。2、用﹏﹏画出人们的心情的句子。3、分别用一个词语来概括。课文讲解潮来前：江面——平静 人们——昂首东望课文讲解 我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。课文讲解那条白线很快地向我们移来。课文讲解①进一步体会潮的声大、浪高这两点。②知潮声。感受潮来时的壮观景象。③知潮形。④明其序。⑤把潮来时的声、形，有条理地说一说。按一定顺序：远→近； 抓住潮来时的特点：声大、浪大，运用比喻的修辞手法写的。课文讲解 逐渐拉长，变粗，横贯江面。课文讲解 白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。课文讲解浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。课文讲解 过了很久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了六七米高了。课堂小结 我们学完了课文，对钱塘江大潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍它呢？课后练习1、背诵课文第四、五自然段。2、假如你导游，你是怎样向游客介绍钱塘江大潮，把你介绍的内容写下来。