中班音乐创编活动：买菜.doc

PAGE 4 - 教师评优课教案 中班音乐创编活动：买菜 一、设计意图 平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，如“买菜”等，根据幼儿对买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，结合小水滴主题活动“美食聚会”，设计了中班《买菜》的歌曲创编活动。 二、活动目标 1.通过活动让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。 2.能有兴趣地学唱歌曲、表演和创编歌词。 三、设计重点 熟悉歌曲的同时创编歌词，并区分说唱的技巧。 四、活动难点 能够充分利用图谱熟悉歌曲并创编歌词。 五、活动准备 小水滴课件，钢琴，布置菜市场环境，歌曲图谱。 六、活动过程 1.逛菜市场，引入课题 师：小朋友，今天天气真好，小动物们今天来到我们家做客，我们准备煮一顿丰富的晚餐邀请小客人品尝。 师：现在我来扮演你们的妈妈（教师戴上围裙），一起走路去菜市场买菜(展示ppt菜市场图片）。老师带领孩子们在准备好的菜市场各自买自己喜欢的菜，并分类放好。 2.出示图谱，理解歌词 （1）师：真开心，我们都买了很多的菜，看看妈妈买了什么菜？教师逐一按歌词的顺序在黑板图谱上出示图图片。 （2）师：鸡蛋什么形状的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？买鱼的是时候鱼会不会动？怎么动？ 鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示） 萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。 （3）师：买了这么多菜，全部装进篮子里，可是篮子满满的，拿也拿不了，给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆有力的声音表现出“嗨”。) 3.听赏歌曲，学唱歌曲 （1）师：今天我们把买菜的事情编成一首好听的歌曲，歌曲的名称就叫《买菜》。（教师根据图谱范唱一次) （2）教师跟钢琴范唱一次。 （3）教师带领幼儿一起看图谱练习唱歌曲。 4.播放小水滴视频歌曲，幼儿跟唱练习，练习节奏。 5、创编歌词 （1）师：请小朋友告诉老师你买了什么菜？把你买的菜编成歌词唱给大家听好不好？（幼儿把自己买的菜展示在图谱上进行创编歌词） （2）幼儿大胆创编歌词，并有感情的进行表演。 6、活动延伸 鼓励幼儿回家跟奶奶或者妈妈逛逛菜市场，体验买菜的乐趣。 活动反思： 选这首歌曲的时候考虑小朋友对买菜这个事情非常熟悉，在家会经常跟爷爷奶奶爸爸妈妈去菜市场买菜，平时玩游戏也喜欢扮演大人买菜煮饭扮家家。这首歌曲调郎朗上口，很容易让孩子喜欢和理解。既然内容来自于生活，我们又可以通过对音乐活动的理解回归服务现实生活，这样一个大前提下，买菜是个很好的活动题材。 歌词虽然简单，单很多菜名连在一起说，小朋友会容易混淆，不容易掌握，如：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，萝卜黄瓜西红柿还好，蚕豆毛豆小豌豆对那些豆豆不熟悉的情况下会出现豆豆豆豆不知道什么豆就拖过去就算了。 这时候就体现了图谱的重要性了，视觉的参与帮助了孩子清晰地分解了说和唱的区分了，图谱成功地为创编歌词打下了基础。 存在问题： 再完美的设计在实际操作的时候都会留下这样那样的遗憾，孩子在听别人唱的是时候该有的良好习惯还需要引导。图谱的利用还是不够充分。创编的内容可以更加丰富，食材的种类，如豆腐滑溜溜呀，龙虾跳呀跳呀，鸡腿滑又滑呀，螃蟹爬又爬呀。创编容易，但根据食材特质唱出来还是有一定的难度。