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-可修编 -可修编. - . - 中班语言玩耍教案 中班语言玩耍教案：树荫 活动目标： 1、理解故事容， 感受小熊可爱的憨态，能依据故事的情节乐观参与争辩活动。2、知道树荫的位置是会变换的。 活动预备：1、教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳 2、幼儿在户外活动观看各种物体的影子，引导幼儿发觉影子会随 着太阳的移动而转变位置。 活动过程： 1、回忆对树荫的生疏，引起幼儿对听故事的爱好。 (1) 提问：夏天到了， 人们宠爱站在哪里?为什么? (2) 小结：夏天，小伴侣宠爱在树荫下活动，由于树荫下凉快。有一只小熊也宠爱在树荫下休息，现在，请小伴侣们听 一听小熊和树荫的故事。2、观赏故事，了解故事容。(1) 老师叙述故事。(2) 老师提问：故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情? 3、再次观赏故事，对故事容加深理解，感受小熊的可爱、忠厚。(1) 老师边操作教具边放录音，引导幼儿争辩：你宠爱故事中的小熊吗?为什么? (2) 依据幼儿叙述的状况适当提问，加以补充。4、通过提问引发幼儿乐观的为小熊的想方法。 (1) 再次观赏故事后，提问：小熊最终被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么? (2) 启发思考：你能挂念小熊想个好方法，让他睡一个又香 .- . - 又凉快的觉? 5、引导幼儿给故事起名字。 建议：1、在日常生活中玩“踩影子”的玩耍。 2、闲逛?????活动中开展查找各种“树荫” 的玩耍活动。中班语言玩耍教案：小动物进城 活动目标： 1.学习用简洁的语言描述动物的主要特征。 2.能听懂并理解简洁的玩耍规章，激励幼儿乐观动脑参与。 3.体验听说玩耍的乐趣。 活动预备： 1、动物城堡图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。 2、学会唱“假如感到幸福你就拍拍手”。 活动过程： 一、设置玩耍情景。1、(出示图片)今日老师给你们带来了一幅城堡图。 2、提问：你们知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?你们想进城和小动物们一起玩玩耍吗 ?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规章。” 二、介绍玩耍规章。 老师介绍进城方法：想要进城必需将自己扮成小动物，守城人宠爱猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必需将自己扮演的小动物的特征描述出来，描述的越具体越精确?????，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，假如说的不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗? 提问：(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌) (2)小动物怎样才能进城? 你们会描述小动物的特征吗 ?留意不能把答案说出来。 (出示一动物图)老师引导幼儿集体描述。“这是谁呀?假如你是小猫，那么你怎样描述才能让别人猜出来呢?请你想一想， 可以从小猫有什么本事、小猫的叫声、他宠爱吃什么来描 述。” 在你的椅子下也有动物图片，请你拿出来看一看你是什么动物，然后想一想怎么描述。 三、引导幼儿玩耍。(搭好城门)，老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物 进城的玩耍了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开头玩耍。 请幼儿当守城人再次玩耍。 四、组织幼儿自主玩耍。 你们想不想一起来玩这个玩耍 ?边示边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，老师找一个幼儿扮守城人，用双手 搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到 最终一个字时，守城人双手套住一幼儿，此幼儿来描述一个 动物，守城人猜对后就让他进城 (回座位，将动物图贴在头上)，搭出三个城门玩耍。 玩耍开头，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城兴奋吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧! 假如感到兴奋你就拍拍手(拍两下) 假如感到兴奋就学小猫叫(叫两声) 假如感到兴奋就学小兔跳(跳来两下) 中班语言玩耍教案：落叶 一、设计意图 《落叶》是一首短小精悍的散文，孩子通过学习，不仅对秋天会有一个 新的生疏，而且能较好的发散孩子的思维，满足孩子的古怪??? 心。经过老师细心预备，从选材集体备课上课反思研讨集体 备课……就这样得反反复复的学习，让我们感受最深的就是 老师在活动中评价语言，由原本单一的评价到后来多元化 的、丰富的评价语，随着评价语音的变化和改进，孩子的表 现也有了截然不同的变化。如何评价?评价什么?也就成为教 师在教学活动中重要的组成部分。 二、活动案例 片段一：中班语言活动《落叶》 散文容介绍： 秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。 秋叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作小屋。 树叶落在沟里，蚂蚁爬进来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，躲在下面，把它当作小伞。 树叶落在院子里，小燕子观察了，说：“来信了，催我们快到南方去!” 散文描述：