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新建公办幼儿园园本培训的问题与策略研究 摘要：多年来，教育一直是国之发展、民族兴旺的重要基石。随着党和国家对教育行业的高度关注，学前教育也成为了人民群众关注的焦点。一座座新建的幼儿园拔地而起，孩子入学难、入学贵等问题也在这供需矛盾中得到缓解。虽然幼儿园的数量得到了保证，但教育质量却成了幼儿园发展的关键。园本培训作为提高幼儿园教育质量的重要途径，我们不得不对其引起重视。在本文，我主要以A市六所幼儿园为例，分析新建公办幼儿园园本培训存在的问题，并对症下药的对这些问题提出相关的解决策略。 关键词：幼儿园；新建幼儿园；园本培训；教育 近年来，针对学前教育发展，国家先后出台了一系列文件要求提高教师的教育水平，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 —2020）》中指出：“切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质。”《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中指出：“完善学前教育师资培养培训体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求，创新培训模式……”从这些文件中看出，提高教师教育教学能力，建立良好的园本培训制度是优化幼儿园教育品质的关键。虽然目前大部分老公办幼儿园的园本培训已有了一定的规模，并已自成一套园本培训体系，但是对于新建公办幼儿园来说，由于缺少经验的积累在园本培训上必会出现一些大大小小的问题，因此，本文主要以A市六所公办幼儿园为例，希望通过本文的研究发现目前幼儿园园本培训面临的挑战，并寻找办法解决以帮助新建公办幼儿园健康发展。 A市六所新建公办幼儿园园本培训现状 本次主要采用问卷调查法、访谈法、实地考察法对A市六所新建公办幼儿园园本培训现状进行调查，六所新建公办幼儿园分别以A园、B园、C园、D园、E园、F园代替，每所幼儿园调查15名教师和1名培训管理人员。15名教师分别来自小、中、大班三个学段，每个选段采访五名教师。主要数据如下： （一）六所新建幼儿园园本培训安排现状 1.培训组织方式 由于幼儿园的建园历史和教师队伍上的差异，六所幼儿园的园本培训组织方式也会有所差异，但总的来说，笔者在走访六所幼儿园后，发现目前常采用的培训组织方式主要有三种，分别是分层培训、班级轮流培训、全部集中培训。 分层培训主要是根据小班、中班、大班三个不同学段的教师进行培训，这种培训方式主要以幼儿三个年龄段为出发；班级轮流培训是指针对不同班级的实际情况进行培训，这种培训方式更具有因材施教的特点，能以班级为单位，发现一个班整体教学存在的问题；全部集中培训是指整个幼儿幼儿园的教师一起培训。在走访A市六所幼儿园后，发现全部集中培训是目前幼儿园培训常用的组织方式，总结数据如下（表1）： 表1：走访六所幼儿园培训组织主要方式汇总 类别 学校/（所） 分层培训 2所 班级轮流培训 1所 全部集中培训 3所 2.培训安排频次 园本培训安排的频次是否合理，直接影响到园本培训的效果，笔者在走访六所学校后总结出了六所幼儿园的园本培训频率，总结数据如下（表2）： 表2：走访六所幼儿园培训安排频次汇总 频次 学校/（所） 每周开展1-2次 5所 每月开展1-2次 1所 每期开展1-2次 0所 综上来看，六所新建幼儿园基本上都认识到了培训的重要性，几乎在每周都会开展员工培训。 3.培训安排形式 经过走访来看，园本培训的安排形式并非是一成不变的，笔者对六所幼儿园每所幼儿园15名老师进行采访，发展园本培训的2021年安排形式主要有观课议课、专家讲座、专题研讨、园本教研、师徒带教、展示评比、案例分析。以下90名教师2021年参加的园本培训类型统计表： 表3：90名教师2021年参加的园本培训类型统计表 园所 人数 观课议课 专家讲座 专题研讨 园本教研 师徒带教 展示评比 案例分析 A园 15 93.33％ 23.32％ 47.67％ 94.56％ 100.00％ 25.33％ 90.00％ B园 15 90.00％ 45.56％ 84.33％ 23.32％ 94.56％ 100.00％ 25.33％ C园 15 87.07％ 53.45％ 25.33％ 23.32％ 66.54％ 94.56％ 23.32％ D园 15 94.56％ 18.88％ 14.32％ 76.34％ 90.00％ 100.00％ 45.56％ E园 15 97.66％ 32.28％ 45.56％ 90.00％ 76.65％ 94.56％ 53.45％ F园 15 94.11％ 36.77％ 100.00％ 45.56％ 87.07％ 66.54％ 23.45％ 4.培训安排内容 在园本培训内容上，主要有教育教学方法、班级管理、师德师风、园所规章制度、幼儿园课程，以下是六所幼儿园2021年园本培训内容安排统计。 表3：六所幼儿园2021年园本培训内容安排统计 园所 教育教学方法 班级管理 师德师风