幼儿园大班幼小衔接工作计划.docx

合胜幼儿园2022-2023学年第一学期大班幼小衔接计划 孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。由于活动环境、生活习惯上的骤变，以及作业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学等不适应现象。因此，孩子是否能很快地适应小学生活，幼小衔接是关键。那么如何让孩子愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢?这需要幼儿园、家庭和小学共同重视；教师、家长和幼儿共同努力才能取得一定的效果。 为此，我们通过丰富多彩的教育活动，教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，制定以下幼小衔接计划。 具体措施 （一）幼儿园方面 1.带领幼儿参观小学，熟悉小学的环境,参加小学的升旗仪式,激发幼儿向往上小学的兴趣与愿望。 2.培养幼儿良好的学习习惯和生活自理能力。 3.对幼儿进行知识、能力的培养。 ①数学能力——加减运算、时间、空间方位、形体、人民币、等分及自编应用题等能力的训练。 ②语言能力——听、说、读、写等能力的培养。 ③社会适应能力——与同伴的交往能力、良好个性的养成、积极向上的健康心理及独立性的培养。 ④动手能力——举行各种比赛活动，如：整理图书、整理玩具柜、整理小书包、写数字等比赛。 4.注重幼儿口语表达能力的培养及10以内加减运算的训练，班级开展看图说话、晨间说新闻、续编故事、绕口令及儿歌朗诵比赛等比赛训练幼儿的思维能力。 5.进行幼儿园教师与小学教师专题研讨活动：《如何做好幼小衔接工作》 6幼儿园、小学同课异构课程 7.适当延长上课时间（35分钟），上课期间尽量减少幼儿入厕及喝水的次数，加强课堂常规的训练。（认真倾听别人说话、举手发言等。） 8.培养孩子的时间观念，在各环节实行“限时制”，让孩子在规定的时间里完成各项活动。如：吃点心、穿衣服、洗手、吃饭等。 9.召开家长会，向家长介绍幼小衔接的重要性（幼小衔接讲座）。 10.邀请社区人员进行公益学习知识讲座 （二）幼儿方面 1.会在田字格里正确的书写数字1—10。 2.会正确的书写自己的名字。 3.认识文具，能说出各种文具的名称，会收拾、整理并保管自己的小书包和文具用品。 4.有时间观念，学会看时钟，能在相应的时间里完成规定的任务。 5.会看课程表、作息时间表。 6.能用绘画、符号等方式记录老师布置的任务，并能及时完成。 （三）家长方面 1.帮助孩子树立自信，鼓励孩子独立，做好上小学的心理准备。 2.让孩子树立时间观念，训练孩子早睡早起，在规定的时间内吃饭，改变无节制看电视的不良习惯；让孩子自己的事情自己做，并能帮助家长做一些力所能及的事情。 3.在家里给孩子准备一个安静、固定的地方，给孩子学习，准备合适的桌椅、台灯及必须的书包、文具等学习用品。 4.配合幼儿园培养幼儿良好的生活、卫生及学习习惯。 5.提醒并督促幼儿完成老师布置的任务。 二、月工作重点： 9月份： 大班级组老师制定幼小衔接工作计划。 召开大班年级组老师会议,商讨有关幼小衔接的措施。 开展有关幼小衔接的知识讲座 邀请社区人员讲课《“肠”享健康知识》课堂。 10月份： （1）幼儿学习坐姿和握笔姿势。 （2）会在田字格里正确的书写数字1—10。 （3）开展晨间说新闻活动，幼儿编儿歌、讲故事、阅读图书等活动，增强幼儿的口语发展及阅读的能力。 11月份： （1）小学教师和幼儿园教师同课异构活动 （2）会正确的书写自己的名字。 （3）家长提醒并督促幼儿完成老师布置的任务。 12月份： （1）对幼儿进行知识、能力的培养。（动手能力——举行各种比赛活动，如：整理图书、整理玩具柜、整理小书包、床铺、扫地拖地等活动。） （2）有时间观念，学会看时钟，能在相应的时间里完成规定的任务。 （3）小学、幼儿园教师教育的研讨经验分享 1月份： 对幼儿进行知识、能力的培养。（社会适应能力——与同伴的交往能力、良好个性的养成、积极向上的健康心理及独立性的培养。） 认识文具，能说出各种文具的名称，会收拾、整理并保管自己的小书包和文具用品。 （3）带领幼儿参观小学，熟悉小学的环境,参加小学的升旗仪式,激发幼儿向往上小学的兴趣与愿望。 2月份： （1）对幼儿进行知识、能力的培养。（语言能力——听、说、读、写等能力的培养。） （2）召开家长会，向家长介绍幼小衔接的重要性 3月份： （1）进行幼儿园教师与小学教师专题研讨活动：《如何做好幼小衔接工作》 （2）对幼儿进行知识、能力的培养。（数学能力——加减运算、时间、空间方位、形体、人民币、等分及自编应用题等能力的训练。） 4月份： 向孩子介绍小学，带领幼儿参观小学，熟悉小学的环境,参加小学的升旗仪式,激发幼儿向往上小学的兴趣与愿望。 加强习惯培养，利用主题活动帮助幼儿树立时间观念，形成规则意识。 （3）规范幼儿的握笔姿势，开展写数字比赛活动。 5月份： （1