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常识教案－落叶 主题来源 秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追赶飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，兴奋的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感爱好，我确定以落叶为主题和幼儿一起来争论落叶的妙趣。 活动目标 1、激发幼儿宠爱自然情感和关注自然现象的爱好。  2、利用落叶绽开想象，熬炼幼儿的制造性及动手动脑力量。  3、培育幼儿的亲情感及口语表达力量。 活动预备  1、课件、落叶。  2、老师树叶粘贴画若干幅。  3、多种样子、颜色、不同大小的树叶若干。  4、画纸、剪刀、水彩笔。 活动过程  〔一〕观看落叶  带着幼儿观看深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的转变，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。  〔幼儿在拣落叶过程中，来辨别干落叶和未干落叶，熬炼幼儿在不限落叶的样子、大小、颜色等来分类。〕  〔二〕欣赏落叶.  欣赏手中的落叶样子、颜色，区分干落叶与未干落叶的特征。  〔通过观看，幼儿发觉干落叶的样子卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的样子平坦、秀丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉松软、有水分，把它放在手中一握，伸绽开，还和原来一样。〕  〔三〕绽开幼儿想象  1、引起幼儿商议?，你还见过什么样的落叶，说一说它们的样子、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。  2、观看课件，老师预备的一些落叶树的落叶情景及落叶缘由，进行讲解。  〔通过想象与观看欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。〕  〔四〕落叶的利用  1、利用手中的未干落叶，编手工制品 ，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，绽开想象编自己宠爱的作品，创编新的作品。  〔通过编制，熬炼幼儿小手的敏捷，幼儿兴致很高，并绽开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。〕  2、利用落叶来粘贴作品，老师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己宠爱的作品，要求幼儿保持画面洁净。  〔让幼儿不受落叶的样子、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，绽开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己宠爱的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程中。〕  〔五〕作品欣赏、评价  欣赏  1、欣赏老师作品，老师说出自己的作品创意，并说出用的是什么树的落叶。  2、欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。  〔将作品放在展览区，让幼儿与小伴侣之间相互沟通作品内容，并说一说自己在活动中的感受，熬炼幼儿的语言表达力量。〕  评价  1、幼儿来评价老师的作品，并提出建议。  〔由于幼儿以自己的童趣，提出合理的建议，老师要虚心接受。〕  2、幼儿和老师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。  〔通过评价，幼儿从中得到启发，应当怎样做会更好，为下次努力打好基础。〕  〔六〕亲情活动  1、老师引导幼儿说出我们只所以有这样好的作品，应当感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应当怎样感谢树妈妈？有的幼儿说：“我给树妈妈送礼物”有的说：“我给树妈妈浇浇水”还有的说：“我是树妈妈的小卫士，我来爱惜它，”等。  2、老师对幼儿进行爱惜树木教育，知道树木对人类的重要性。  3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句静静话。  〔通过活动，幼儿爱好很高，表达了对数妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在孤独，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。〕  〔七〕歌曲：《小树叶》  幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。  〔八〕嬉戏：勒树叶  玩法  1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交叉。  2、两人要同时用力将树叶拉向自己的方向，叶柄未断者为优胜。  规章  1、幼儿两手要握在叶柄的大体相同位置。  2、两人要同时用力勒树叶。  〔九〕活动延长  请幼儿找一找有哪一些树落叶，有那一些树不落叶，为什么？  加深幼儿对科学自然的探究与求知欲望。