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常识教案－认识猫、兔、猴、熊猫食性  关怀动物妈妈买菜  活动目标：  1 通过关怀兔、猫、熊猫、猴妈妈买菜的场景，了解这四种动物的食性。  2 通过买菜的场景进一步进展计数力量，并加深对物与物一一对应关系的理解。  3 用嬉戏的方式体会学习的欢快。  活动预备：  动物图片若干、食物图片若干、房子图片若干、超市图片一张、雪花片若干,小篮子若干，幼儿材料四人一份  活动过程：  一 设置兔、猫、熊猫、猴妈妈没有空买菜的场景请小伴侣一起来关心买菜。  师：老师刚刚接到几个电话，是兔妈妈、猫妈妈、熊猫妈妈和猴妈妈打给我的，她们说，她们今日要很晚回家，没有时间给宝宝们买菜了，想请小伴侣们关心去买菜好吗？  幼：好  师：感谢小伴侣，看这里就是她们的家了，咦，她们家门口都贴着家里人的照片呢.我们一下子就可以知道哪个家是哪个小动物的了.等一会我们买好以后，就把菜送到他们家里去，哎呀，我不知道要买多少菜呀，怎么办？大家知不知道啊？  幼：知道/不知道  师：好，知道的小伴侣来说说看〔幼儿回答〕/不知道啊，噢，我想起来了，刚刚电话里啊，动物妈妈们还对我说了一句话，她们说呀，由于家里的人胃口都很小，所以呢，每个人只要吃一样东西就够了.听了这句话，哪个小伴侣猜出来熊猫家要买多少菜？  幼：4样菜/不知道  师：对/我们看照片噢，  二 出示兔、猫、熊猫、猴家的照片并要求孩子看清楚每家人家一共有几个人？  师：我们先一起来数一下她们家里的人数，好不好？  幼：好〔数〕  师：小兔子家有几个人？  幼：三个  师：我们要买几样菜？  幼：3样  师：小猴子家要买几样菜？  幼：3样  师：为什么？  幼：由于有三个人  师：小猫家里有几个人啊？〔一起数〕  幼： 10个  师：对，我们要买几样菜？  幼：10样  师：我们如今知道要买多少菜了，等一会大家到了商店，先要想一下，动物宝宝们都宠爱吃什么.假如买的不对，动物宝宝就不会吃了，好吗？  幼：好  师：好，我们去买菜咯  三 出示森林超市  师：看我们到了，这家店叫森林超市  幼：森林超市  师：这个超市里面不是每样东西小动物都要吃的，小伴侣们要看清楚买哦，哪个动物宝宝吃什么要先想好再去买是不是？  幼：对  师：我们四个小伴侣是一组，一起选择东西，雪花片就当钱，每个雪花片只能买一样东西.买完以后，把你买的东西送到动物宝宝家里去，贴在这个筐子里.记住动物妈妈们说的话，家里每个人只要吃一样东西就够了哦，好，心里想清楚动物宝宝宠爱吃的东西了吗？  幼：想清楚了  师：如今可以去买咯  四 请小伴侣来买  五 每个小组都买完，老师拿出完成的东西贴在黑板上  师：我们来看一看，小伴侣们都买对了吗？  幼：没有  师：哎呀，小兔子妈妈要着急了，买了这么多东西呀，我们的宝宝吃不下呀，  幼：把他拿掉。  师：萝卜和青菜哪个是小兔子吃的呀？  幼：都吃得，可是蘑菇不吃的  师：小兔子不吃蘑菇的吗？  幼：吃的/不吃的  师：我们回家去问问爸爸妈妈或者看看书查一下好吗？大家看小猫妈妈，也很着急，我们家有10个人，可是这点不够呀，请这个小组的小伴侣，想想怎么办？  幼：再去买呀  师：好我们请小伴侣再去买一点给猫好吗？  幼：好〔买〕  师：鱼和老鼠猫都宠爱吃吗？  幼1：老鼠不宠爱吃的  幼其他：宠爱吃的。  师：小猴子家的东西有没有买对？  幼：对的/不对  是：对的吗？再好好看看，小猴子家里有几个人？/小猴子家里吃不下这么多的，猴子不吃西瓜的  师：小猴子家有几个人？  幼：3个，应当买3样  师：对，那么猴子吃西瓜吗？我们也要回去看看书查一下好吗？  幼：好  师：熊猫吃西瓜吗？  幼：不吃的/吃的  师：好一样的，我们应当回去查一下资料看看熊猫除了竹子还吃不吃别的东西。  总结：今日猫妈妈，兔子妈妈，猴子妈妈和熊猫妈妈都特殊的兴奋，由于小伴侣们帮她们买了小宝宝宠爱吃的东西，小兔子吃到了新颖的萝卜，青菜。小猴子有香蕉，桃子吃。熊猫宝宝有新颖的竹子吃。小猫也有了鱼和老鼠吃。她们真欢乐，她们让我感谢我们的小伴侣。  延长活动：  师：好了，今日森林里的兔子，猫，熊猫和猴子都有了吃的东西，那么，我们动物乐园里的动物伴侣呢？他们有没有东西吃的？  幼：没有  师：大家在区域活动的时候给他们做一点好吗？  幼：好  师：还有一件事情，小伴侣不要遗忘回家看看书，或者是问问爸爸妈妈，熊猫除了竹子还吃不吃别的东西？小猴子