【北师版五年级数学下册教案】11折纸.docxVIP

折纸。(教材2~4页) 1.经过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理,掌握异分母分数加减法的算法。 2.使学生经历完整的探索过程,提高学生的数学修养。 3.在经历探索学习的过程中,使学生获得成功的乐趣,增强学习数学的信心。 探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。 多媒体课件,正方形纸。 师:每一个人的桌上已经放好了一张正方形的纸,拿着这张正方形的纸 使它平均分? 学生着手用不同的方法折出来并展示。(上下对折,左右对折)  ,你能够怎样折  ,才能 上不同的颜色) 师:比较一下,他们俩谁用的多,谁用的少?(引导学生回想异分母分数比较大小的方法) 【设计意图:经过着手操作、比较,引导学生回想异分母分数比较大小的方法】 1.件出示教材第2主情景,引察。 :根据上面幅情景,你能提出哪些数学? 生1:笑笑和淘气一共用去的几分之几? 生2:笑笑比淘气多用去的几分之几? ?? 2.引探索。 :咱先来看第一个,能够用什么方法解决?(加法) :我能不能把分子直接加到一同呢?什么不能直接相加?(因它的分母不同,也就是分数位不同,不能直接相加) :分母不同的分数就是异分母分数,我一同来学异分母分数怎行加减运算。(板:异分母分数加减法) :个算式与第一个算式有什么异同?同学真比,自己着达成道。学生自主算,教巡指。 4.自主。 :分母不同的分数相加减怎算? 生:先通分,将分母不同的分数化成分母相