部编统编二上语文语文园地二9公开课教案教学设计.pdfVIP

“提升教学智慧，落实核心素养”教研课教学设计 上课教师 洪艳班级二年三学科语文 时间 2018.10 教学内容 部编二年语文上册第二单元 课题 《拍手歌》 教 学1.在多种形式的朗读中，理解诗歌内容，并尝试练习背诵。 2.在交流讨论中，明确作者呼吁保护动物的主题。 标 3.能够拓展应用，练习仿写。 教学重点 理解诗歌内容，尝试背诵。 教学准备 课件 教师活动 学生活动 设计意图 复习字词，为理 解诗 —、复习旧知 开火车认读生字 指学 歌内容打下 基础 1- （示课件）开火车 认读 训练听说能力 生字 号、指小组读 指生说 2.多种形式读生词 3. 听课文录音，回忆：课理解 “新奇” 积累词语 教 学文主要讲了什么事？ 二、品读感 换词体会 悟 （―）理解第一部分 自由说说 发展想象能力 过 程 说说：你读懂了什 么？ 思考：你对什么感到新奇？ （二）重点研读第二部分 1.学习第2——4节内容 独立完成 培养独立解决问 题能 （1） 自由读，圏画出其 力 中藏着的小动物。 指生说 （2） 说说你读懂了什 么？ （3）师生配合尝试背诵 师生配合背诵 激发参与热情 2.交流第5——7节内容 （1） 回忆学习上一部分自由说说 方法引领、合作交流， 内容的方法 代表汇报，其余組补充解决问题 （2） 分組交流 同桌拍手背诵 （3） 练习背诵 （三） 共同学习第8——10 节 自由说 （1） 指生读，说说：你读懂 训练总结、概况 的表 教 学 了什么？ 明确主题思想 达能力 （2） 明确作者的写作意图 拍手齐背 （四）独立尝试背诵 过 程 三、 总结： 自由说 说说本节课各自的收 获。 培养思维，总结 能力 四、课外拓展 读读课件出示的 “保 护动 分节读读 课内延伸到课外 物”的拍手歌 说感受尝试说几节（有 五、 布置作业 关 植物、环境、校园）学以致用 仿写拍手歌 拍手歌 板 书