部编统编二上语文语文园地七16公开课教案教学设计.pdfVIP

C猫和老鼠容教学设计 教材：靜教材二箱硕 语文园地七》写话 年级：二年级上册 课型：看图埃编续写 课题:金猫和老鼠》 一、教学目标 1、 指导学生通过观看动画片唤起己知，用连贯通顺的语言描述情节和画面。 2、 指导学生仔细看图，观脚和小老鼠的表情神态，体会猫的凶猛和4佬鼠的紧张、害怕, 调动思维展开想象，猜測图中4睹鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事。 3、 指导学生通顺完整地说话，用恰当的词语描述自己统编的情节,并把故事编得生动 有 趣。 4、 指导学生埃写，用几句话把自己想象的故事情节写完整，注意正确安排格式，使用标 点符号，写完^后要读一读自己的作品并进行修改。 教学重难点： 重点： 1、弓I导学生展开丰富的想象，把故事情节说的通顺、生动有趣. 么指导学生把故事与通®写完整，并学会怎样修改O 难点：弓I导学生展开丰富的想象，把故事情节说的通噸、生动有趣。 提高说话能力和写话能力。 教学过程： -＞情境导入 1、 播放籍8和老践 片头曲，询问学生在曲子出自哪里？ 2、 学生听后回答出处 _动画片 《猫和老鼠》 3、 观看三个动画片片段，指名描述情节，以结出猫鼠大战的三种不同结局： (1) 猫胜 (2) 鼠胜 (3) 共度难关成为朋友 为接下来的想象提供基础。 二、指导观察^,创编故事 提出絞编提议，一起做小编剧，来编一编居于自己的金猫和老鼠j 1、 出示谋题， 2、 学生齐读谋题。 3、出示书中原图，用”淺鼠在 咆式来说一说，」佬鼠在干什么？联系生 奏验猜一猜对，展®硼辙在干什么。为接下来的故事情节做盹 4、 提问：小老鼠的表情是什么样的？在害怕什么？指导学生注気I喩的表情，相机 指名描疯的表情,做情绪上的瞇。 5、老师装扮头饰，饰题的角色全体学生一起演一制佬鼠，用情景引发想象，指导学 生根 据自己的对猫和老鼠的了解与认知，结合自己的喜好进行埃编。在提问中帮助学生 踊故手 情节的筋络，丰富语言，使学生的语句通JI醴贯，生动有題 三、 刀缠合作探究，融细琢 1、 指名一到两名学生在老师的指导下连贯的描述自己的构思，设计对话,完整的瞧 编的 故事描述出来。 2、 小组合作:提示学生就像这两名同学一样，在小组内樱的把自己统编的故事做 出来，可以互櫛 卜充他可以大家一起构思f 故事 （意在让学生充分的发挥想象， 说 话。） 3、 讨论过后再指名完整的叙述故事,为写话打下基础。 四、指导写话 1、 师出示故我T头。 2、 指名提问写作要注意的事项，提示学生根据格式、标点、字迹工整、语句通風帰字进 3、学生在优美的音乐中进行创作，老师座间指导。 4、指名将作品展示在投影上，采用自己读给大家听,同学们自由读，老师读等多种形式品 评作品。在对程中查找问题，进行改正，并由同学做五心评价。以此为契机指导学生 如何修改语段，养成自我检查的好习惯。 五、经典推荐,課堂延申。 1、 出示并简介经典漫画 《父与子》O 2、 欣赏片段，激发阅读兴趣。 3、 引导学生阅读，倡导学生运用本课学习的写法知识，选择自己喜欢的一则仔细观 察，大胆想象，独立写活。 六：板书设计： 写话 《猫和老鼠》 看一看 小老鼠在干什么？ 想一想 会发生什么？ C猫和老鼠容教学设计 教材：靜教材二箱硕 语文园地七》写话 年级：二年级上册 课型：看图埃编续写 课题:金猫和老鼠》 一、教学目标 1、 指导学生通过观看动画片唤起己知，用连贯通顺的语言描述情节和画面。 2、 指导学生仔细看图，观脚和小老鼠的表情神态，体会猫的凶猛和4佬鼠的紧张、害怕, 调动思维展开想象，猜測图中4睹鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事。 3、 指导学生通顺完整地说话，用恰当的词语描述自己统编的情节,并把故事编得生动 有 趣。 4、 指导学生埃写，用几句话把自己想象的故事情节写完整，注意正确安排格式，使用标 点符号，写完^后要读一读自己的作品并进行修改。 教学重难点： 重点： 1、弓I导学生展开丰富的想象，把故事情节说的通顺、生动有趣. 么指导学生把故事与通®写完整，并学会怎样修改O 难点：弓I导学生展开丰富的想象，把故事情节说的通噸、生动有趣。 提高说话能力和写话能力。