部编统编二上语文语文园地一6公开课教案教学设计.pdfVIP

教学设计 —、导入 师：请同学们看这几幅图画，大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草 树木，美丽神奇的大自然多么令人神往！同学们想不想去探险、观察大自 然呢？ 生：预设 （想） 师：我们要到野外去观察大自然，你知道要准备什么装备吗？今天，让我 们一起学习语文园地一的识字加油站。 （板书课题） （生自由畅谈） 二、学习识字加油站的生字 师：让我们看看图中两位小朋友都带了什么？ 1、岀示： “手套、帽子……”图片相机岀示二类字。 （师领读一一学 生自读一一小老师领读） 学生说一说它们有什么用？ 2 、继续岀示：“地图、水壶……”图片相机岀示二类字。 （师领读一 —学生自读一一同桌互读） 学生说一说它们有什么用？ 3、岀示全部词语。 （师领读一一指生读一一开火车读） 4 、说一说这些物品可分成几类。 （学生自由表述） 师：预设两类：户外服装和户外用品 5、如果你要到户外去，你还想准备什么？ 预设：手电筒、放大镜 （说一说这些物品的用处） 6、岀示二类字。 （生再组词一一小老师领读） 7、岀示小游戏，巩固我们学的二类字。 师：同学们，刚才通过走进大自然以及玩游戏认识积累了很多生字词, 那 我们以后可以在生活当中也要不断地积累更多的字，接下来，我们再来学 习几组词组。 三、字词句运用 1、岀示词组 “迎上来，追上去，穿衣裳、披红袍……” 师领读一一生自读 2 、观察词组的特点。 生：预设：开头的一个字是动词。 让学生再说几个类似的词组，积累词组。 3、请小组合作：演示这几个动词组，请学生上台演示动作。 4 、 岀示习题 “填一填” 师：我们刚才学习了字、词，接下来我们再来学习句子。 1、岀示：字词句运用第二题 2 、学生自读句子，根据提示自己运用提示语说一句话。 师总结：在以后的学习中，我们要不断地积累词语、句子，为了我们的写 作打下基础。 教学设计 —、导入 师：请同学们看这几幅图画，大自然中神奇的自然景观，多姿多彩的花草 树木，美丽神奇的大自然多么令人神往！同学们想不想去探险、观察大自 然呢？ 生：预设 （想） 师：我们要到野外去观察大自然，你知道要准备什么装备吗？今天，让我 们一起学习语文园地一的识字加油站。 （板书课题） （生自由畅谈） 二、学习识字加油站的生字 师：让我们看看图中两位小朋友都带了什么？ 1、岀示： “手套、帽子……”图片相机岀示二类字。 （师领读一一学 生自读一一小老师领读） 学生说一说它们有什么用？ 2 、继续岀示：“地图、水壶……”图片相机岀示二类字。 （师领读一 —学生自读一一同桌互读） 学生说一说它们有什么用？ 3、岀示全部词语。 （师领读一一指生读一一开火车读） 4 、说一说这些物品可分成几类。 （学生自由表述） 师：预设两类：户外服装和户外用品 5、如果你要到户外去，你还想准备什么？ 预设：手电筒、放大镜 （说一说这些物品的用处） 6、岀示二类字。 （生再组词一一小老师领读） 7、岀示小游戏，巩固我们学的二类字。 师：同学们，刚才通过走进大自然以及玩游戏认识积累了很多生字词, 那 我们以后可以在生活当中也要不断地积累更多的字，接下来，我们再来学 习几组词组。 三、字词句运用 1、岀示词组 “迎上来，追上去，穿衣裳、披红袍……” 师领读一一生自读 2 、观察词组的特点。 生：预设：开头的一个字是动词。 让学生再说几个类似的词组，积累词组。 3、请小组合作：演示这几个动词组，请学生上台演示动作。 4 、 岀示习题 “填一填” 师：我们刚才学习了字、词，接下来我们再来学习句子。 1、岀示：字词句运用第二题 2 、学生自读句子，根据提示自己运用提示语说一句话。 师总结：在以后的学习中，我们要不断地积累词语、句子，为了我们的写 作打下基础。