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《儿童早期教育与训练》——儿童发展核对表 第一部分 粗大运动 评估者 年 龄 项目 日期 备注 1、头部控制； 2、躺卧； 0 3、翻身； | １ 4、坐； ８ 5、四点跪； 个 6、转变姿势； 月 7、站立； 8、步行； 9、大人牵着上、下楼梯两步一级； 1、自己扶栏杆上楼梯交替一步一级； 2、自己扶栏杆下楼梯交替一步一级； １ ８ 3、踢静止不动的球； 个 4、爬上椅子再上桌子拿取东西； 月 5、不扶单脚站１～３秒钟； | 6、能够跑向前； ３ 7、手拉着大人从最低一级楼梯跳下； 岁 8、提起脚跟用脚尖走路； 9、不需要辅助踏小三轮车； 1、不扶栏杆一步一级上、下楼梯； ３ ２、跑时避开障碍物； | ３、用脚踢滚到面前的球； ４ ４、双脚一起跳下最低一级楼梯； 岁 ５、用双手接球； ６、单脚跳３下； ４ 1、跑向前，将球踢开； | ２、走平衡木； ５ ３、单脚向前跳５步； 岁 ４、自己荡秋千； １、跳过１５厘米高的障碍物； ５ ２、双脚一起跳过３５厘米高的绳子； | ６ ３、在狭窄的建筑物上向前走、向后退，侧着走； 岁 ４、用一只手接球； 5、单脚站，闭目１０秒钟； 6、用球瞄准投掷目标； 备注： 1 《儿童早期教育与训练》——儿童发展核对表 第二部分 精细运动 评估者 备注 年 龄 日期 项目 1、 ⑴、凝视物体； 眼部 ⑵、看自己的双手； 控制 ⑶、视觉追踪（旁边移至中线；一边越过中线到达 另一边） 2、口部控制：舔食嘴边的食物； ⑴、手主动伸向自己喜欢的物品； 3、 ⑵、尾三指抓握；掌心抓握；拇指及四指抓握；前 抓握 三指抓握；拇指及食指侧面抓握；拇指及食指指尖 0 物品 抓握 | ⑶、坐着时手伸向物品，并捡起物品； １ ⑷、拿着蜡笔随意涂写（任何握笔法）； ８ 4、双手 放下手里原有的东西去拿 个 配合 另一个东西； 月 5、 ⑴、能够用食指指东西； 手部 ⑵、能将书打开、合上，向不同方向翻书； 操作 ⑶、将两块积木堆成塔状； ⑴、把东西放在嘴里； 6、 ⑵、把物体放进容器中； 手眼 ⑶、把物体从容器中拿出； 协调 ⑷、将四个大圆圈套柱子上； ⑸、将圆形放在形状中； ⑹、将方形放在形状板中； 1、抓握 ⑴、用蜡笔在纸上随意涂写（前四指握笔） 物品 ⑵、以手指持蜡笔（前三指握笔）； 2、双手 ⑴、坐着时把手里的东西换到另一只手上； １ ８ 配合 ⑵、双手同时各拿一物 个 3 ⑴、用四块积木造塔或火车； 月 、 ⑵、用 6 块积木造塔； | 手 ⑶、在协助下，将浆糊涂剪好的图形上； ３ 部 ⑷、把书的内页一页一页翻动； 岁 操 ⑸、扭开物体，如瓶盖、把手等； 作 ⑹、用锤子敲打小柱子； ⑺、模仿折纸，如将纸对； ⑻、用剪刀剪纸； 4、 ⑴、把三角放到形状板中； 手眼 ⑵、把粗杆棒插进洞板；